太原市交通學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、 汽車運(yùn)用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車整車與配件營(yíng)銷、 西餐烹飪、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用7個(gè)專業(yè)，全部是山西省中等職業(yè)教育省級(jí)示范專業(yè)、太原市重點(diǎn)專業(yè)。其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修兩個(gè)專業(yè)是中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校設(shè)備精良，師資力量雄厚，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)6000余萬(wàn)元，技能實(shí)訓(xùn)室達(dá)15000余平方米。校長(zhǎng)王晉文是全國(guó)職業(yè)教育百名杰出校長(zhǎng)、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、山西省汽車維修與檢測(cè)行業(yè)協(xié)會(huì)特聘汽車維修教學(xué)專家、中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)第三屆理事會(huì)理事。

太原市交通學(xué)校師資力量

學(xué)校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、教育教學(xué)水平高的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工161人，專任教師103人，其中高級(jí)教師29人，中級(jí)教師45人，省教學(xué)名師1人，市名教師2人，省市學(xué)科帶頭人、高水平骨干教師、教學(xué)能手共53人次，“雙師型”教師59人，占專業(yè)教師的85%。

不少家長(zhǎng)都在考慮學(xué)生中考后選擇就讀什么學(xué)校，報(bào)讀什么專業(yè)。為了讓更多的家長(zhǎng)些能夠了解，九三教育招生網(wǎng)老師為同學(xué)們整理的太原交通學(xué)校招生簡(jiǎn)章，供同學(xué)們參考。

太原交通學(xué)校專業(yè)名單：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、 西餐烹飪、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

太原交通學(xué)校招生計(jì)劃

太原交通學(xué)校助學(xué)政策

學(xué)院嚴(yán)格按照國(guó)家政策辦學(xué)，每年投入300萬(wàn)元開(kāi)展國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、就業(yè)標(biāo)兵評(píng)選表彰活動(dòng)，同時(shí)設(shè)立勤工助學(xué)崗位，全力幫扶經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);同時(shí)，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按照國(guó)家政策可辦理助學(xué)貸款。

太原交通學(xué)校簡(jiǎn)介

太原市交通學(xué)校(太原市商貿(mào)經(jīng)濟(jì)職業(yè)中專學(xué)校)始建于1957年，前身是太原市第十四中學(xué)，1987年改辦職業(yè)學(xué)校，1996年成為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2003年再次評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2006年改制為普通中專，2013年被認(rèn)定為山西省“四星級(jí)”管理學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、汽車車身修復(fù)、西餐烹飪、市場(chǎng)營(yíng)銷、影像影視技術(shù)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等五大類別的9個(gè)專業(yè)，全部是山西省中等職業(yè)教育省級(jí)示范專業(yè)，太原市重點(diǎn)專業(yè)。其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修兩個(gè)專業(yè)是中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地;學(xué)校是山西省首批機(jī)動(dòng)車維修從業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前在校接受學(xué)歷教育人數(shù)2000余人，短期培訓(xùn)每年平均1000人次。學(xué)生取證率為100%，就業(yè)率為100%，就業(yè)穩(wěn)定率為95%。學(xué)校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、教育教學(xué)水平高的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工161人，專任教師103人，其中高級(jí)教師29人，中級(jí)教師45人，省教學(xué)名師1人，市名教師2人，省市學(xué)科帶頭人、高水平骨干教師、教學(xué)能手共53人次，“雙師型”教師59人，占專業(yè)教師的85%。

學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，硬件設(shè)施一流，占地面積38773平方米，建筑面積27903平方米;實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積9512平方米，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)3036.5萬(wàn)元，生均儀器設(shè)備值為2萬(wàn)元。學(xué)校有專用圖書館，藏書量達(dá)10萬(wàn)余冊(cè)，其中專業(yè)圖書達(dá)藏書量的33%。有6000平方米操場(chǎng)，籃球場(chǎng)4個(gè)，羽毛球場(chǎng)2個(gè)，有250米環(huán)形跑道，基本滿足學(xué)生上體育課及進(jìn)行各種體育課外活動(dòng)的需要。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“校企合作”的辦學(xué)模式與“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，提出了“學(xué)生成長(zhǎng)是學(xué)校成功的標(biāo)志”的辦學(xué)理念，確立了“發(fā)展創(chuàng)新、深化內(nèi)涵、打造特色”的發(fā)展思路，形成了“崇真、務(wù)實(shí)、厚德、尚能”的校訓(xùn)、“團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、活潑”的校風(fēng)、“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、教有特色”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善思、學(xué)有所長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。因此學(xué)校辦學(xué)成效顯著，獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)德育工作先進(jìn)集體、山西省模范單位、山西省職業(yè)教育先進(jìn)單位、山西省文明學(xué)校、山西省依法治校示范校、山西省民主管理先進(jìn)單位、山西省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、山西省軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)殊榮，為我市職業(yè)教育事業(yè)的深化改革和率先發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“三個(gè)委員會(huì)”即山西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)汽修教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、山西省汽車工程學(xué)會(huì)職業(yè)教育委員會(huì)、山西省汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)教育委員會(huì)。全省30多所汽修專業(yè)學(xué)校、10余家汽修行業(yè)企業(yè)代表參會(huì)。學(xué)校成功當(dāng)選為理事長(zhǎng)單位。“三會(huì)合一”的組織形式，在國(guó)內(nèi)獨(dú)無(wú)僅有，通過(guò)專業(yè)委員會(huì)的橋梁紐帶作用，使我省汽修職教事業(yè)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，走在了全國(guó)同行前列，創(chuàng)出了區(qū)位特色和職教領(lǐng)域的地方特色。為做好職業(yè)技能大賽的承辦工作、指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，以及學(xué)校參賽選手的賽前集訓(xùn)工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自掛帥、教務(wù)主任主抓落實(shí)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并制訂了周密、詳細(xì)的組織實(shí)施方案，確保了各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。八年中獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)18個(gè);省級(jí)一等獎(jiǎng)60個(gè)，二等獎(jiǎng)31個(gè)。目前，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育理念日趨成熟，職業(yè)教育煥發(fā)出前所未有的蓬勃活力，肩負(fù)著挺起中國(guó)制造的脊梁、架設(shè)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的橋梁的重任。學(xué)校將整裝待發(fā)，繼續(xù)奮勇前行，認(rèn)真踐行“五個(gè)對(duì)接”，打造特色辦學(xué)品牌，在職業(yè)教育這塊陣地上發(fā)揮自己的光和熱。

以上是九三教育招生網(wǎng)老師為同學(xué)們整理的太原交通學(xué)校招生簡(jiǎn)章，同學(xué)們可以選擇一下專業(yè)和了解下學(xué)校的簡(jiǎn)介，想了解更多新聞資訊，可進(jìn)入九三教育招生網(wǎng)了解更多詳情。

孩子找學(xué)校，家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)與孩子不同，孩子關(guān)注學(xué)校環(huán)境，而家長(zhǎng)更多的是關(guān)注學(xué)校的收費(fèi)。下面九三教育招生網(wǎng)老師跟大家整理的太原交通學(xué)校學(xué)費(fèi)情況。

太原交通學(xué)校專業(yè)名單：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、 西餐烹飪、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

太原交通學(xué)校學(xué)費(fèi)

太原交通學(xué)校助學(xué)政策

學(xué)院嚴(yán)格按照國(guó)家政策辦學(xué)，每年投入300萬(wàn)元開(kāi)展國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、就業(yè)標(biāo)兵評(píng)選表彰活動(dòng)，同時(shí)設(shè)立勤工助學(xué)崗位，全力幫扶經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);同時(shí)，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按照國(guó)家政策可辦理助學(xué)貸款。

太原交通學(xué)校發(fā)展歷程

專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的對(duì)接，是要以崗位能力要求來(lái)設(shè)置專業(yè)。2004年，學(xué)校在太原市率先成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)25位專家學(xué)者對(duì)各專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行論證，果斷地停辦了行將萎縮的專業(yè)，把學(xué)校專業(yè)確定為現(xiàn)在的數(shù)控加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、工藝美術(shù)、烹飪、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用五大專業(yè)?，F(xiàn)在，五大專業(yè)已全部成為山西省示范專業(yè)和太原市重點(diǎn)專業(yè)。其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修兩個(gè)專業(yè)是中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。為打破理論課和實(shí)訓(xùn)課的界限，學(xué)校以“理實(shí)一體化”教室為基礎(chǔ)，將專業(yè)課程的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)融為一體，達(dá)到“做、學(xué)、教合一”、“崗位與課堂合一”，初步形成了“三個(gè)一體化”(即教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體化、教室與車間一體化、教室與師傅一體化)的教學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)了“課程設(shè)置模塊化、配套教材任務(wù)化、師資隊(duì)伍雙師化、實(shí)訓(xùn)環(huán)境職場(chǎng)化”。

由學(xué)校申報(bào)、被列入太原市教育科學(xué)“十二·五”規(guī)劃課題的《中職學(xué)校“理論與實(shí)踐一體化”教學(xué)的實(shí)踐研究》課題現(xiàn)已順利結(jié)題，并獲二等獎(jiǎng)。為進(jìn)一步完善職業(yè)教學(xué)課程體系，使課程更加科學(xué)、有效，學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家的意見(jiàn)，組織修訂了新的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，對(duì)全校5個(gè)專業(yè)的各科課程大綱進(jìn)行全面論證，對(duì)課程結(jié)構(gòu)、授課計(jì)劃、課堂實(shí)施方法、課時(shí)比例等，按照模塊化教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，以便更加符合職業(yè)教學(xué)的要求。打破原有固定的模式，廣泛采用項(xiàng)目教學(xué)法，按照有利于開(kāi)展教學(xué)組織，有利于學(xué)生掌握技能，有利于職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于職業(yè)能力提高的原則，對(duì)不適合學(xué)校現(xiàn)在專業(yè)的文化基礎(chǔ)課采用降低難度的方式，選擇有用的，立足專業(yè)夠用為目標(biāo)，對(duì)課程進(jìn)行了整合、重組。新課程標(biāo)準(zhǔn)的最大特點(diǎn)是強(qiáng)化了技能訓(xùn)練和考核的力度，使之更貼近崗位需要。按照實(shí)際的工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境組織教學(xué)，形成圍繞工作需求的核心課程與訓(xùn)練項(xiàng)目，構(gòu)建了新型的課程體系。經(jīng)學(xué)校申報(bào)，上級(jí)主管部門審核，我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被列為太原市首批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，并在市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)展示交流中獲得好評(píng);汽車運(yùn)用與維修專業(yè)被列為山西省職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和西餐烹飪專業(yè)被列為山西省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目，部分資金現(xiàn)已經(jīng)到位。根據(jù)教學(xué)需求，緊密聯(lián)系實(shí)訓(xùn)課程，自編了多種校本教材。如：數(shù)控專業(yè)教師編寫的，由華中科大出版社出版的《數(shù)控車削項(xiàng)目教程》、浙江大學(xué)出版社出版的《數(shù)控銑削編程與操作》、《普車實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊(cè)》、《鉗工實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊(cè)》由高教社出版的《數(shù)控車工項(xiàng)目訓(xùn)練教程》、食品專業(yè)教師編寫的《食品化學(xué)》、《食品原材料》等，為教學(xué)組織實(shí)施提供了依據(jù)。其中張瑜勝老師編著的《數(shù)控車工項(xiàng)目訓(xùn)練教程》在教育部辦公廳組織的中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材遴選活動(dòng)中，被選為改革創(chuàng)新示范教材之一，是山西省唯一入選的中職教育教材。同時(shí)為了促進(jìn)教師理論及操作水平的提高，還引進(jìn)了《上海通用汽車教學(xué)課程》、《北京現(xiàn)代汽車維修技術(shù)系列教材》(本校汽修教師武宇參編)《斯必克汽車電氣維修》等企業(yè)化教材，加快了學(xué)校企業(yè)的接軌。近三年有50余人在省級(jí)以上刊物發(fā)展60余篇論文或獲獎(jiǎng)，有6人參編國(guó)家規(guī)劃教材。

以上是九三教育招生網(wǎng)老師為大家介紹的太原交通學(xué)校的專業(yè)收費(fèi)和助學(xué)政策，可以看出是嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定。學(xué)生如果家庭條件困難，可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。