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吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院概況
“國家示范性高等職業(yè)院校”,國家百所示范性高職院校建設(shè)單位。
納長白之秀,汲霧凇之美的北國江城吉林市,坐落著一所國家高職示范建設(shè)院校----吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。
學院1950年創(chuàng)建于長春,時名為“吉林省工業(yè)??茖W校”;1953年遷至當時的省會吉林市,為適應國家重點建設(shè)項目、全國第一個大型化學工業(yè)基地——吉林化學工業(yè)公司對化工人才的迫切需要,易名為“吉林省吉林化學工業(yè)學校”;1959年吉林化工區(qū)陸續(xù)投產(chǎn)及擴建,急需培養(yǎng)大量高層次專業(yè)人才,學校遂升格為“吉林化學工業(yè)??茖W校”,后來經(jīng)歷“吉林省石油化工學校”、“吉林化工學校”等辦學階段;1999年經(jīng)吉林省政府批準獨立舉辦高等職業(yè)教育,2002年1月正式升格為吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院,隸屬于吉林省教育廳。
學院于2007年獲得教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”等級,2008年7月被教育部、財政部批準為第三批國家示范性高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位,堪稱“高職211工程”學校。
吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教學資源
學院占地面積18.8萬平方米,建筑面積11.68萬平方米。
教工總數(shù)320人,專任教師239人,兼職教師140人,有11名教授、91名副教授,有116名教師具有碩士學位。
固定資產(chǎn)總值1.4億元,教學儀器設(shè)備總值2890萬元,館藏圖書40余萬冊。
學院設(shè)有以化工為主的26個專業(yè),在校生5256人。
教育振興,理念先行。
2003年新一屆領(lǐng)導班子組建后,堅持貫徹科學發(fā)展觀,不斷探索研究高職教育思想,更新辦學理念。
學院堅持以吉林化工產(chǎn)業(yè)人才需求為中心,以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)為宗旨,以教學改革為突破口,進一步加強校企合作、工學結(jié)合,形成了“準確對接需求,校企攜手育人”的辦學模式。
吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院規(guī)劃辦學
學院緊緊圍繞吉林省“十一五”國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃,建設(shè)全國綜合性石化產(chǎn)業(yè)基地的發(fā)展戰(zhàn)略,依托吉化,創(chuàng)新工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式,與行業(yè)企業(yè)合作構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系,按照職業(yè)崗位工作過程改革教學內(nèi)容、方法和手段,開發(fā)模擬與仿真為主的教學資源庫。
學院設(shè)有應用化工、質(zhì)量與安全、化工機械、自動化、商學院等5個院系?,F(xiàn)有4個(應用化工技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、消防工程技術(shù))中央財政重點支持建設(shè)專業(yè),2個省財政重點支持建設(shè)專業(yè),2個省示范專業(yè),4門省精品課,1門國家精品課,2名省教學名師;有14個校內(nèi)實訓中心,轄70個實驗實訓室,與吉化、吉林化肥農(nóng)藥集團等企業(yè)密切合作并共建了74個校外實訓基地,學院是石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓全國示范性實訓基地;學院被國家勞動和社會保障部確定為國家職業(yè)技能鑒定所和特有工種職業(yè)技能鑒定站,每年開展職業(yè)技能培訓與鑒定平均達2800人次,近3年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書比例平均達90%,獲得高級職業(yè)資格證書的比例平均達15%;學生參加全國化工職業(yè)院校技能競賽、全國大學生數(shù)學建模、電子設(shè)計等競賽獲得一等獎5項;學院完成的“中國化工制造業(yè)發(fā)展與職業(yè)技術(shù)教育研究”獲首屆中國職業(yè)技術(shù)教育科學研究成果三等獎,“在高職院校開設(shè)社會能力訓練課程的教學實踐”榮獲吉林省高等教育教學成果三等獎;學院已累計為企業(yè)、城市失地農(nóng)民培訓近萬人次,與吉林油田、吉林燃料乙醇等單位簽訂科技合同30余項,與內(nèi)蒙古呼倫貝爾工業(yè)學校、松原職業(yè)技術(shù)學院等6所院校建立了對口支援與交流關(guān)系;與加拿大不列顛哥倫比亞理工學院、韓國南道大學簽署了合作與交流協(xié)議。
吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學生就業(yè)
學院近3年平均第一志愿上線率173%,新生報到率96.7%,平均首次就業(yè)率為87%。
對2005至2007屆的4144名畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示,單位滿意率為92%。
畢業(yè)生萬金海和馬天作同被評為2005年“吉林市十大杰出青年”,馬天作還于2007年被團省委評為“吉林省首屆高校畢業(yè)生十大創(chuàng)業(yè)先鋒”。
代表中國石油吉林石化分公司參加國家化工分析檢驗技術(shù)能手競賽并獲團體總分第一,個人總分第一、二名的選手蔣緒忠、丁玉英、王淑華、于建紅均為我院畢業(yè)生。
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吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院招生信息
- 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院食品分析與檢驗專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程
隨著中考時間的臨近,現(xiàn)在很多家長和初中畢業(yè)生也變得越來越焦慮。很多中考成績可能不理想的學子,難道就只有走上就業(yè)的道路了?其實不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長,而吉林可
2023-05-31 - 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程
在我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展中,對于各類的專業(yè)技術(shù)人員需求越來越多,吉林也出現(xiàn)了很多的中職中專技校。讀哪所技校好呢?學費是多少?這些也是目前很多學子和家長們都比較關(guān)注的一些問題,而今不同學校的學費和教學質(zhì)量
2023-05-31 - 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程
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2023-05-31 - 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣
由于很多家長或者初中畢業(yè)學子對于中專技校的認識不足,所以很多時候?qū)χ新殞W校都有些偏見。而今在社會不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今吉林地區(qū)的中職中專學校數(shù)量都變得越來越多,同時很多技校的整體教學環(huán)境和教學質(zhì)量也有顯著
2023-05-31 - 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院應用電子技術(shù)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程
吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是吉林地區(qū)知名的中等??茖W校,每年中考成績公布之后都會吸引眾多的初中畢業(yè)生報考。很多學子都比較關(guān)心吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的學費、專業(yè)、分數(shù)線等等內(nèi)容下面就讓小編來科普下吉林工業(yè)職業(yè)技
2023-05-31 - 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院金融保險專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣
不可否認,技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待,隨著今年社會不斷地發(fā)展,很多崗位對專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長,所以就讀技校學技術(shù),也是很多學員認為更為重要的問題,而今吉林地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)
2023-05-31 - 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院涉外旅游專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
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2023-05-31 - 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè)都學些什么?
由于很多家長或者初中畢業(yè)學子對于中專技校的認識不足,所以很多時候?qū)χ新殞W校都有些偏見。而今在社會不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今吉林地區(qū)的中職中專學校數(shù)量都變得越來越多,同時很多技校的整體教學環(huán)境和教學質(zhì)量也有顯著
2023-05-31 - 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些
在社會快速發(fā)展中,越來越多的人選擇去技校學習一門技術(shù)。而吉林可選擇的中職學校數(shù)量都比較多,有公辦技校也有民辦技校。因而很多學生也比較猶豫不知道如何選擇,如果選擇錯誤,不僅浪費學費,同時也比較浪費時間。
2023-05-31 - 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院消防工程技術(shù)專業(yè)都學些什么?
想要一眼斷定吉林地區(qū)某所技校的好壞,顯然不是一件可行的事情,畢竟學校不斷地發(fā)展,吉林地區(qū)知名的中等專科學校數(shù)量也變得越來越多,如果要選擇到一家適合的中職學校就讀,這還需要多比較和考察,而吉林工業(yè)職業(yè)技
2023-05-31
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