中考失利也能逆風(fēng)翻盤(pán)!攀枝花經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)孵化中心，開(kāi)設(shè)短視頻運(yùn)營(yíng)、跨境電商等新興專業(yè)。在校期間可參與真實(shí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)最高獲10萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金支持。辦學(xué)32年來(lái)已培育出56位百萬(wàn)級(jí)營(yíng)收創(chuàng)業(yè)者，攀枝花人社局認(rèn)證創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。

初中畢業(yè)選擇就讀中職是當(dāng)前教育體系中一條重要的職業(yè)發(fā)展路徑，尤其在技能型社會(huì)需求下具有顯著優(yōu)勢(shì)。結(jié)合相關(guān)政策及行業(yè)現(xiàn)狀，以下從多維度分析中職教育的可行性及特點(diǎn)：

中職教育的核心優(yōu)勢(shì)?

?政策支持與福利保障?

國(guó)家通過(guò)免學(xué)費(fèi)(約2000元/年)?、助學(xué)金(1000-3000元/年)?等政策減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并對(duì)建檔立卡貧困家庭提供額外補(bǔ)助?。

中職畢業(yè)生在升學(xué)、就業(yè)、職稱評(píng)定等方面享有與普通教育同等待遇?，部分省份明確技工院校畢業(yè)生在事業(yè)單位招聘中與普通學(xué)歷同等對(duì)待?。

?就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)?

中職畢業(yè)生一次性就業(yè)率普遍高于普通高校畢業(yè)生(95% vs 70%)?，尤其在護(hù)理、幼兒保育、寵物醫(yī)療等專業(yè)領(lǐng)域需求旺盛?。

部分崗位薪資可觀，如一線城市護(hù)士月薪可達(dá)8000-15000元，電商主理人月入2萬(wàn)+?。

?升學(xué)路徑多樣化?

中職生可通過(guò)普通高考、對(duì)口升學(xué)、高職單招等渠道升入大?；虮究圃盒?，部分技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)哌€可免試入學(xué)?。

貫通培養(yǎng)模式允許學(xué)生“中職+高職/本科”銜接，縮短升學(xué)周期?。

攀枝花經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校怎么樣?

攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校簡(jiǎn)介

我校是公辦的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”立項(xiàng)學(xué)?！，F(xiàn)有彎腰樹(shù)(校本部)和江北(瓜子坪，原攀枝花市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校)兩個(gè)校區(qū)，在校學(xué)生4700多人,在崗教職工310人，其中中級(jí)教師80人，高級(jí)教師90人，研究生學(xué)歷和研究生畢業(yè) 16人，攀枝花市有突出貢獻(xiàn)專家1人，全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，四川省人大代表1人，省、市、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師54人，工程師、技師74人，外聘專家40人，參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)70人,送德國(guó)培訓(xùn)進(jìn)修2人，校長(zhǎng)被評(píng)為攀枝花市模范校長(zhǎng)。

攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校就業(yè)模式

學(xué)校按“升學(xué)、就業(yè)”模式，為每位學(xué)生鋪設(shè)成材之路。升學(xué)有“五年制”高職大專、“4+2”直升四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、“3+3”直升高職學(xué)院、對(duì)口高考、藝術(shù)高考、四年制成人大專套讀六種方式，高考上線率始終處于全省前三位。就業(yè)學(xué)生實(shí)行“2+1”學(xué)制，前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年帶薪頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校實(shí)行 “訂單招生、定向培訓(xùn)、定點(diǎn)就業(yè)”的“三定”模式，與200余家企事業(yè)單位建立校企合作關(guān)系，學(xué)生就業(yè)得到保障，一些企業(yè)為在校學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金或“冠名” 等方式提前預(yù)定學(xué)生。

攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校教學(xué)條件

學(xué)校按照專業(yè)分類設(shè)立五個(gè)專業(yè)部，分部實(shí)施管理，管理細(xì)致到位。大力推行“以人為本、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持培養(yǎng)“懂理論、強(qiáng)技能、有發(fā)展”的應(yīng)用型人才，教學(xué)中堅(jiān)持理論與技能并重、知識(shí)與素養(yǎng)并重，始終把人才素質(zhì)培養(yǎng)放在第一位，畢業(yè)生受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。