2025年保山初三畢業(yè)可以上的職業(yè)中學(xué)名單匯總
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2025-04-10 06:44 次
摘要:2025年保山初三畢業(yè)可以上的職業(yè)中學(xué)有:騰沖縣第一職業(yè)高級中學(xué)、龍陵縣職業(yè)高級中學(xué)、施甸縣職業(yè)高級中學(xué)、騰沖縣第二職業(yè)技術(shù)中學(xué)、保山第一職業(yè)中學(xué)、保山第二職業(yè)中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。2025年保山初三畢業(yè)可以上的職業(yè)
2025年保山初三畢業(yè)可以上的職業(yè)中學(xué)有:騰沖縣第一職業(yè)高級中學(xué)、龍陵縣職業(yè)高級中學(xué)、施甸縣職業(yè)高級中學(xué)、騰沖縣第二職業(yè)技術(shù)中學(xué)、保山第一職業(yè)中學(xué)、保山第二職業(yè)中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。

2025年保山初三畢業(yè)可以上的職業(yè)中學(xué)名單匯總
序號 | 職業(yè)中學(xué)名稱 | 職業(yè)中學(xué)地址 |
1 | 騰沖縣第一職業(yè)高級中學(xué) | 云南省騰沖縣騰越鎮(zhèn)山源社區(qū)陽光小區(qū)140號 |
2 | 龍陵縣職業(yè)高級中學(xué) | 保山市龍陵縣龍山馬家坡 |
3 | 施甸縣職業(yè)高級中學(xué) | 云南省保山市施甸縣仁和鎮(zhèn) |
4 | 騰沖縣第二職業(yè)技術(shù)中學(xué) | 保山固東鎮(zhèn)固東街 |
5 | 保山第一職業(yè)中學(xué) | 華僑新村二路與華僑新村橫巷交匯處西200米 |
6 | 保山第二職業(yè)中學(xué) | 云南省保山市隆陽區(qū)板橋鎮(zhèn) |
1、騰沖縣第一職業(yè)高級中學(xué)
騰沖縣第一職業(yè)高級中學(xué)簡介
騰沖縣第一職業(yè)高級中學(xué)于1944年由時任中國遠征軍54軍副軍長葉佩高將軍、云貴監(jiān)察使李根源先生及地方有識之士多方籌資創(chuàng)辦,辦學(xué)歷史悠久。學(xué)校始終秉承葉將軍“興我實業(yè),固我邊防”的辦學(xué)宗旨,“人人有書讀,人人有事做”的培養(yǎng)目標(biāo)。
騰沖縣第一職業(yè)高級中學(xué)歷史沿革
1944年秋,全殲日寇的“焦土抗戰(zhàn)”剛結(jié)束,騰沖光復(fù),時任國民黨54軍副軍長的葉佩高將軍深感“莘莘學(xué)子,急待求學(xué)”,遂與劉楚湘、張問德等地方士紳磋商創(chuàng)辦一所學(xué)校,校址選在縣城西郊大盈江畔的毘廬寺,校名定為騰沖大同職業(yè)學(xué)校,組成13人董事會,葉將軍任董事長,國民黨198師政治部副主任羅履仁為代校長,從昆明、貴陽聘來一批教師任教。為“灌輸經(jīng)濟知識,以配合世界商場之需”,1945年3月時任云貴監(jiān)察使的李根源先生、劉楚湘等駐騰軍政要員及地方有識之士又發(fā)起創(chuàng)立了高級商科職業(yè)學(xué)校,組成了由李根源先生任董事長的15人董事會,借縣城東南華嚴寺為校址,聘原昆明五華中學(xué)校長李希泌先生(李根源先生之子)兼任校長,同年秋,校址從華嚴寺遷至縣商會之觀音閣。
2、龍陵縣職業(yè)高級中學(xué)
龍陵縣職業(yè)高級中學(xué)簡介
發(fā)展職業(yè)教育是促進我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來,我國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展,但是與經(jīng)濟發(fā)展對熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離,為促進職業(yè)教育的進一步改革和發(fā)展,《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀末,要使初中畢業(yè)生的50%~70%進入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?;蛘吲嘤?xùn)中心,中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。
龍陵縣職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)模式
職業(yè)學(xué)校:實現(xiàn)這一目標(biāo),面臨著辦學(xué)經(jīng)費短缺,經(jīng)費供應(yīng)渠道不穩(wěn)定的問題,國家對職業(yè)教育事業(yè)的財政投入每年都有增長,但還不適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。目前,對于多數(shù)學(xué)校,國家的財政投入只能維持人頭費支出,校舍緊缺,設(shè)備不足問題非常突出。所以,需要充分發(fā)揮社會各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性,依靠社會力量辦學(xué)。尤其是鼓勵企業(yè)辦職業(yè)教育,許多國家發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗表明,辦好職業(yè)教育,除了依靠政府外,還需要社會各方面的廣泛參與。因此,職業(yè)教育法規(guī)定,國家鼓勵事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關(guān)規(guī)定舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。
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