重慶人文藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向好嗎
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2022-07-20 12:36 1001次
摘要:雖說這個階段的家長和學(xué)生,都很焦急,很擔(dān)心,但是選擇學(xué)校以及專業(yè)是不能著急的。這是一個慢工,不僅需要大家對學(xué)校做了解,學(xué)校的專業(yè)也是大家需要去了解的,老師為了便于大家做了解,下面是老師對重慶人文藝術(shù)職
雖說這個階段的家長和學(xué)生,都很焦急,很擔(dān)心,但是選擇學(xué)校以及專業(yè)是不能著急的。這是一個慢工,不僅需要大家對學(xué)校做了解,學(xué)校的專業(yè)也是大家需要去了解的,老師為了便于大家做了解,下面是老師對重慶人文藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向好嗎?的介紹,來看看吧!
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)介紹:
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),能夠從事中小型企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)組建、服務(wù)器搭建、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)和應(yīng)用管理工作,網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程現(xiàn)場施工與管理工作,網(wǎng)站開發(fā)工作,參與應(yīng)用軟件編制工作,計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的營銷及售后服務(wù)等一線工作的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要課程設(shè)置
計算機(jī)電路基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、辦公自動化、計算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(windows)、操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用、綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)據(jù)庫管理及應(yīng)用(SQL)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(Linux)、路由交換基礎(chǔ)、PS圖形圖像處理、Java程序設(shè)計、建構(gòu)高級企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、SDN應(yīng)用基礎(chǔ)與實踐、網(wǎng)頁設(shè)計與制作(HTML5+CSS+Javascrip)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、Python程序設(shè)計、CAD工程制圖、PHP+MYSQL網(wǎng)頁制作等學(xué)科,同時融入思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院相關(guān)認(rèn)證課程(可協(xié)助有余力的學(xué)生考取CCNA,CCNP等認(rèn)證)。
重慶人文藝術(shù)職業(yè)學(xué)校是由重慶市教委批準(zhǔn)成立,具有獨(dú)立頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的全日制中等職業(yè)學(xué)校。由中國著名教育家、畫家、雕塑家江碧波教授創(chuàng)辦,旨在培養(yǎng)具有思想性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性與實用性的專業(yè)人才。
重慶人文藝術(shù)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校由南泉校區(qū)、獅子山校區(qū)和界石教學(xué)基地組成。有標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)樓、公寓樓、體育設(shè)施,現(xiàn)代化的電子閱覽室、藝術(shù)陳列館、形體訓(xùn)練室、繪畫與雕塑實習(xí)基地、軌道交通實習(xí)基地,高爾夫?qū)嵱?xùn)基地。
重慶人文藝術(shù)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校以升學(xué)為特色,與市內(nèi)外多所高校緊密合作,讓學(xué)生以中職為起點(diǎn),大學(xué)為目標(biāo),培養(yǎng)具有高學(xué)歷、高素質(zhì)的社會實用型緊缺人才。同時開設(shè)定向就業(yè)班,與銀行、航空、高鐵、動車、輕軌、地鐵、國際郵輪、高爾夫球會、影視劇組、美術(shù)、雕塑、陶藝研究所等用人單位合作,訂單培養(yǎng)、定向輸送綜合型的高素質(zhì)人才。
文章標(biāo)題:重慶人文藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向好嗎
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