在重慶，很多初中畢業(yè)生都選擇了去讀技校，為什么呢?目前很多技校的專業(yè)好、師資力量雄厚，同時未來也更好找工作，比如重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院；對于中考成績未達(dá)到高中錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生來說，去技校讀書也是一種比較好的選擇，那么，重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

學(xué)前教育專業(yè)介紹

　　主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

　　包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

　　專業(yè)培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

　　畢業(yè)生具備的專業(yè)知識與能力

　　1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；

　　2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

　　3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

　　4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

　　5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院簡介

重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案，是重慶公辦綜合性高等職業(yè)藝術(shù)學(xué)院，擁有中職、高職兩個辦學(xué)層次。學(xué)院以重慶藝術(shù)學(xué)校為辦學(xué)基礎(chǔ)，曾培養(yǎng)出三屆梅花獎得主、中國劇協(xié)副主席沈鐵梅和蔣勤勤、殷桃、呂一等知名影視明星。堅持“立足重慶、傳承文化、服務(wù)基層”辦學(xué)定位，秉承“厚德博藝”辦學(xué)理念，以“四能四會”（能說會道、能唱會跳、能編會導(dǎo)、能拍會照）為人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)以“友善”為核心的校園文化建設(shè)，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的具有舞臺表演力、藝術(shù)原創(chuàng)力、文化實踐力的高素質(zhì)技能型文化藝術(shù)人才。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)5個教學(xué)系部。藝術(shù)表演系（文化傳承系）培養(yǎng)音樂表演（器樂、聲樂）、中國舞表演、國標(biāo)舞表演、影視表演、音樂劇表演等高素質(zhì)技能型演藝類人才和藝術(shù)培訓(xùn)教師；藝術(shù)設(shè)計系，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計、舞臺藝術(shù)設(shè)計與制作、民族美術(shù)、人物形象設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)方向，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的創(chuàng)意設(shè)計類人才；藝術(shù)教育系著力培養(yǎng)滿足幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所需要的高素質(zhì)技能型幼師人才，開設(shè)有藝術(shù)教育、學(xué)前教育等專業(yè)；文化管理系（文化傳播系）緊密圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展開辦市場需要的新興專業(yè)，培養(yǎng)公共文化服務(wù)推廣、文化經(jīng)營管理、文化活動創(chuàng)意與策劃和新聞采編等人才，逐步形成文化與藝術(shù)專業(yè)群共同發(fā)展的特色辦學(xué)格局。學(xué)院擁有德高藝強(qiáng)的師資隊伍，其中碩士、博士占50%以上，專任教師大多畢業(yè)于全國重點高等藝術(shù)院校，同時，聘請了一批國內(nèi)外知名藝術(shù)家任教。