近幾年，一個(gè)事件經(jīng)常出現(xiàn)在人們的視線，逐漸被社會重點(diǎn)關(guān)注起來，那就是幼兒園老師虐童事件。其實(shí)，作為一個(gè)正常的人，我們可以理解一部分人不喜歡鬧不停的小孩子，但是我們永遠(yuǎn)無法理解虐童事件的發(fā)生，更何況是老師。重慶幼師專業(yè)學(xué)校表示作為一名幼師，是沒有任何理由做出這種喪心病狂的事的，這是道德的淪喪，更是人性的缺失，毫無職業(yè)道德，那么這也從側(cè)面說明了幼師培訓(xùn)的弊端，以及幼師門檻的問題，值得每個(gè)人去思考。

當(dāng)下，幼師培訓(xùn)學(xué)校較多，高中或者初中畢業(yè)都可以去就讀，據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)校都會對學(xué)生的知識、和唱歌繪畫等技能進(jìn)行培訓(xùn)，而很少注重對學(xué)生道德觀的引導(dǎo)以及心理健康的重視，從重慶幼師專業(yè)學(xué)校了解到一些質(zhì)量較高的學(xué)校還會開設(shè)一些心理學(xué)課程和進(jìn)行一些心理測試來重視學(xué)生的心理健康，這一方法應(yīng)該被廣泛的采用，只有確保每一位幼師自身的心理健康，才能對將來的每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)任，這既是對孩子的保護(hù)，也是對教育行業(yè)的負(fù)責(zé)任。

當(dāng)然，最重要的還是老師自身的問題，其實(shí)在重慶多家幼師專業(yè)學(xué)校我們了解到開設(shè)的課程都是十分的完善，引導(dǎo)作用最大化的發(fā)揮了，但是虐童問題仍然在頻繁的發(fā)生，這就是幼師自身的問題了，所以在進(jìn)行幼師資格證考核的時(shí)候，需要更加的嚴(yán)格，并且需要側(cè)重于對老師個(gè)人素質(zhì)的考核，還是可以通過一些比較專業(yè)的心理測試，對老師進(jìn)行測試，將幼師行業(yè)的門檻再提高一點(diǎn)，才能保證老師的質(zhì)量，同時(shí)多進(jìn)行師德的宣傳學(xué)習(xí)，讓每個(gè)幼師能夠耳濡目染，從而避免虐童事件的發(fā)生。

其實(shí)，重慶幼師專業(yè)學(xué)校每年都會向社會輸送大批的人才，而幼師行業(yè)也是一個(gè)非常辛苦和神圣的職業(yè)，得到了家長和社會的認(rèn)可和尊重，所以希望每一位幼師都能有一顆善良的心，對孩子多一點(diǎn)包容，不要為這個(gè)行業(yè)抹黑。