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重慶市東亞技工學校有哪些專業(yè)

來源:網(wǎng)絡整理時間:2020-01-14 10:12 82次

摘要:一、重慶市東亞技工學校開設專業(yè)及名單 航空服務、鐵道運輸管理、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通供電、鐵道施工與養(yǎng)護、建筑工程施工、 建筑裝飾、電子與信息技術、電子電器應用與維修、機電技術應用、數(shù)控技術應用、汽車制造與檢修、計算機網(wǎng)絡技術、中級護理。 二、重慶市東亞技工學校數(shù)控技術應用專業(yè)介紹 1.培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能,從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調(diào)試、維修和技術管理,數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修,數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。 2.培養(yǎng)要求: 本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術管理等方面的高等工程技術應用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)

一、重慶市東亞技工學校開設專業(yè)及名單

航空服務、鐵道運輸管理、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通供電、鐵道施工與養(yǎng)護、建筑工程施工、 建筑裝飾、電子與信息技術、電子電器應用與維修、機電技術應用、數(shù)控技術應用、汽車制造與檢修、計算機網(wǎng)絡技術、中級護理。

二、重慶市東亞技工學校數(shù)控技術應用專業(yè)介紹

1.培養(yǎng)目標:

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能,從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調(diào)試、維修和技術管理,數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修,數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。

2.培養(yǎng)要求:

本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術管理等方面的高等工程技術應用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作,或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

3.教學課程:

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):機械制圖、機械設計基礎、數(shù)控加工技術、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數(shù)控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

重慶市東亞技工學校有哪些專業(yè)

三、重慶市東亞技工學校專業(yè)設置

學院建設布局合理,教學設施完善,教學手段先進,教育經(jīng)驗豐富,教學理念前瞻,育人目標明晰,專業(yè)設置科學,課程安排合理。學院先后投資建有先進的辦公自動化系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、校園通訊網(wǎng)絡系統(tǒng)、科技圖書中心、技能等級認證中心、機械加工、電子實訓大樓、足球場、籃球場、溜冰場、室內(nèi)運動館和中高檔學生公寓,教學和生活設施完善,功能齊全。

學院設有機電工程、建筑工程、管理科學、計算機管理工程四個大系,近20余個專業(yè)。各專業(yè)貼近市場要求,是社會需求旺盛的專業(yè)。學院師資力量雄厚,擁有一支師德高、專業(yè)強、業(yè)務精、結構合理的專兼結合的雙師型教師隊伍,教學組織規(guī)范,教學管理嚴謹,辦學23年來為國家培養(yǎng)了幾萬名各類人才。

學院堅持黨的教育方針,堅持“以人為本、實踐為重、科技創(chuàng)新”的辦學理念,將科學、自然、文化完美的融為一體,著力培養(yǎng)實用型、復合型、創(chuàng)新型人才。近年來,學院被重慶市教委、重慶市人民政府評為“規(guī)范學校”、“文明單位”、“文明禮儀示范學?!薄碍h(huán)境衛(wèi)生工作先進集體”、“綠化工作先進集體”、“園林學校”、“重慶市辦學工作先進單位”,教育教學和管理都得到了上級政府和教育主管部門的肯定。

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