隨著2020年高考越來越臨近了，相信很多學(xué)生內(nèi)心都是對自己的未來有一種想法了，現(xiàn)在醫(yī)護行業(yè)是社會上一個火熱的專業(yè)，每年都是有很多學(xué)生擠破頭皮都想要報讀衛(wèi)校學(xué)習(xí)醫(yī)護專業(yè)知識，那么同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候都比較困擾了，不知道到哪些大專學(xué)校里面開設(shè)了醫(yī)護方面的專業(yè)知識?其實重慶大專學(xué)校開設(shè)醫(yī)護行業(yè)的是有比較多的，一般的學(xué)校主要也是以護理專業(yè)為主。

重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護理專業(yè)簡介

護理專業(yè)創(chuàng)辦于1949年，為重慶市示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)。建有中央財政支持及市級示范學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)的校內(nèi)實訓(xùn)基地。有西南醫(yī)院、大坪醫(yī)院、302、307、北京軍區(qū)總醫(yī)院、北京協(xié)和醫(yī)院等遍及全國的46家優(yōu)質(zhì)校外實習(xí)基地。以就業(yè)為導(dǎo)向，充分結(jié)合崗位需求，在全國高職護理教育中率先實現(xiàn)了與醫(yī)院合作的“1+2”院校人才共育辦學(xué)模式。

重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代護理的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能及不斷自我完善和終身學(xué)習(xí)的能力。

重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護理專業(yè)主要課程

護士人文修養(yǎng)、人體結(jié)構(gòu)與功能、病原生物與免疫學(xué)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、護理藥理、基礎(chǔ)護理實踐技能、健康評估、成人護理、母嬰護理、兒童護理、急救護理學(xué)等。其實踐教學(xué)超過總學(xué)時的50%。

重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護理專業(yè)就業(yè)去向

各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院，從事臨床護理和康復(fù)促進工作。

重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校簡況

重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的前身是創(chuàng)建于1948年的中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍第一后方醫(yī)院衛(wèi)生學(xué)校;1950年，更名為西南區(qū)川東醫(yī)士學(xué)校;1953年，改名為重慶市衛(wèi)生學(xué)校，后更名為四川省重慶醫(yī)士學(xué)校;1956年，學(xué)校一分為二，成立四川省重慶醫(yī)士學(xué)校;1958年，升格為重慶醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，后更名為四川省重慶衛(wèi)生學(xué)校;1998年，更名為重慶市衛(wèi)生學(xué)校;2006年，重慶市藥劑學(xué)校、重慶市衛(wèi)生學(xué)校、重慶市第二衛(wèi)生學(xué)校合并升格成立重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校。

重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校師資隊伍

截至2015年9月，重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校共有教師671人，其中專任教師318人，專任教師中，中級以上職稱249人，占專任教師的77.99%;擁有碩士研究生以上學(xué)歷154人，碩士以上學(xué)位183人;擁有全國名老中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承工作室專家1人、全國食品藥品教學(xué)指導(dǎo)委員會藥物制劑專業(yè)委員會主任委員1人、全國青少年培養(yǎng)導(dǎo)師1人、重慶市教學(xué)名師1人、重慶市名中醫(yī)指導(dǎo)教師1人、重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、感動重慶十佳教師提名獎1人、重慶市教書育人楷模2人;市級教學(xué)團隊4個。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展及全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的逐步實現(xiàn)，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高。我國護理人力資源短缺明顯，遠遠不能滿足人們健康保健的需要。根據(jù)世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護理人才緊缺。 在我國，醫(yī)護比例嚴(yán)重失調(diào)，護士的數(shù)量遠遠不夠。