同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，不要只去關(guān)注學(xué)校好不好，學(xué)校的環(huán)境如何，還需要去關(guān)注下學(xué)校具體開設(shè)了什么專業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在每一所職業(yè)學(xué)校里面開設(shè)的專業(yè)都是不一樣的，那么如果大家心里有喜歡的專業(yè)，那么你就要去找開設(shè)這個(gè)專業(yè)的學(xué)校，畢竟專業(yè)有時(shí)候是大過于學(xué)校的選擇。

重慶萬(wàn)州職業(yè)教育中心開設(shè)專業(yè)

重慶萬(wàn)州職業(yè)教育中心數(shù)控技術(shù)專業(yè)介紹

開設(shè)課程

機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床使用及維修、數(shù)控機(jī)床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測(cè)繪、PLC實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、CAM實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作技能實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向

從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設(shè)工作;數(shù)控編程及設(shè)計(jì);數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試及維護(hù)、維修及服務(wù)等。

就業(yè)前景

數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)的廣泛應(yīng)用，已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。加入世貿(mào)組織后，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)正逐步成為“世界制造中心”。目前我國(guó)機(jī)床的數(shù)控化率(設(shè)備擁有量中數(shù)控設(shè)備所占的比例)僅為1.9%，而日本高達(dá)30%，美國(guó)超過了40%。在發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)控機(jī)床已經(jīng)普遍大量使用，而我國(guó)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用推廣同發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距很大。我國(guó)數(shù)年內(nèi)將增加40-50萬(wàn)臺(tái)數(shù)控機(jī)床，相應(yīng)需要60-80萬(wàn)數(shù)控專業(yè)技術(shù)人才。

重慶萬(wàn)州職業(yè)教育中心辦學(xué)歷史

學(xué)校前身是一所走過半個(gè)世紀(jì)的全日制中學(xué)。1989年改辦職中，現(xiàn)有教職工161人，專任教師有132 人，本科及以上學(xué)歷占70%，有國(guó)家和市、區(qū)級(jí)骨干教師23人，中學(xué)高級(jí)教師占20%。開設(shè)有計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)及應(yīng)用、客房和飯店服務(wù)、電子電器、文秘等13個(gè)專業(yè)，80余個(gè)教學(xué)班，6000余名在校學(xué)生。

專業(yè)的選擇是非常重要的，如果一所非常好的學(xué)校里面沒有開設(shè)你想讀的選專業(yè)，那么這個(gè)學(xué)校再好也是無(wú)用的，因此大家應(yīng)該把專業(yè)放在首位，那么在選擇專業(yè)之后在學(xué)校里面也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閷I(yè)不是說(shuō)選擇了之后就能代表你以后好就業(yè)，要想好就業(yè)就需要你們努力。