技校比較好的專業(yè)有:機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、數(shù)控加工、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。機(jī)械制造及其自動化專業(yè)涉及機(jī)械行業(yè)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)營管理、運(yùn)營銷售等多個方向。是一個社會需求很大的行業(yè)。

技校好專業(yè)1。機(jī)械設(shè)計、制造和自動化

機(jī)械制造及其自動化專業(yè)涉及機(jī)械行業(yè)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)營管理、運(yùn)營銷售等多個方向。是一個社會需求很大的行業(yè)。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要和航空航天、造船、采礦等工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，機(jī)械制造及其自動化需要大發(fā)展，有很大的發(fā)展空間。

2.數(shù)控加工專業(yè)

數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)自動化、柔性化和集成化的基礎(chǔ)。它是提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率不可缺少的技術(shù)手段。隨著制造業(yè)信息化工程的進(jìn)一步推進(jìn)，利用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高企業(yè)技術(shù)裝備水平和產(chǎn)品競爭力，以及制造設(shè)備的大型化數(shù)控化，社會對數(shù)控技術(shù)人員的需求進(jìn)一步增加。

3.計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

短期來看，社會需求還是很大的，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場前景廣闊?？v觀全球IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走出低谷，東山再起，IT產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越顯示出勃勃生機(jī)。隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會在一定時期內(nèi)對計算機(jī)專業(yè)人才的需求仍然會很大。

什么是技校？技校簡稱“技校”。技工學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校(中專)、職業(yè)高中(職高)一樣，相當(dāng)于高中教育。技工學(xué)校由中華人民共和國人力資源和社會保障部主管，招生層次包括初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生。中專技術(shù)屬于中專教育，高科技屬于高職教育，相當(dāng)于大專。

技工學(xué)校畢業(yè)生授予人力資源和社會保障局(廳)統(tǒng)一印制的技工學(xué)校畢業(yè)證書和初級、中級、高級以上職業(yè)資格證書。

技校開設(shè)的?？茖W(xué)制一般分為一年制、兩年制、三年制、四年制和/kloc-0/年制。學(xué)校的技師更注重專業(yè)技能的提升，一般培養(yǎng)的是實用型人才。

中級技工學(xué)校通常是在九年義務(wù)教育后進(jìn)行，在水平上相當(dāng)于高中。而普通高中側(cè)重于基礎(chǔ)知識的傳授。畢業(yè)后，他們通常參加普通高考，為進(jìn)入大學(xué)做準(zhǔn)備。中級技工學(xué)校更注重專業(yè)技能的訓(xùn)練。畢業(yè)后普遍掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，進(jìn)入社會就能勝任某個職業(yè)。