家長都是想知道學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，好讓學(xué)生有更大的把握考上，學(xué)生在考完試后還需要填寫志愿，但是在填寫志愿的時(shí)候家長和學(xué)生很擔(dān)心自己填的學(xué)校都沒考上，為了解決這一情況，小編整理了松桃民族中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線情況，但是松桃民族中學(xué)2020年錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布，考生可參考松桃民族中學(xué)2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線情況。

松桃民族中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

年份

最低錄取分?jǐn)?shù)線

2019年

461分

松桃民族中學(xué)教育教學(xué)

班級設(shè)置

學(xué)校每年招生1600人不等，班額50—60人。現(xiàn)有教學(xué)班91個(gè)，學(xué)生5528人，其中以苗族為主的少數(shù)民族學(xué)生占總?cè)藬?shù)68.6%。特色班級有北京羅麥科技有限公司舉辦的“啟明班”，韓國衣戀陽光集團(tuán)舉辦的“衣戀陽光班”，江蘇中遠(yuǎn)助學(xué)幫老基金會及縣委政府舉辦的“圓夢班”，貴州眾新設(shè)備投資管理有限公司舉辦的“宏志班”等。學(xué)校設(shè)置“鳳凰班”、“平行班”每年級不等。

學(xué)生培養(yǎng)

把學(xué)生培養(yǎng)成具有“礪志、博學(xué)、縝思、篤行”行動的人;培養(yǎng)成具有“求真、崇善、尚美”生活態(tài)度的人;培養(yǎng)成具有“大情懷、大氣度、大視野”品質(zhì)的人;培養(yǎng)成具有“自強(qiáng)不息、勇于攀登”精神的人;培養(yǎng)成具有“勇于探索、人格健全、獨(dú)立思考、共生意識、民族精英”素養(yǎng)的人。

學(xué)校致力培養(yǎng)最優(yōu)秀學(xué)生，實(shí)施“學(xué)生賢英培養(yǎng)計(jì)劃”，建立對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)全方位關(guān)心和指導(dǎo)制度，通過課程安排，社團(tuán)活動，校園生活的精心設(shè)計(jì)，社會實(shí)踐與交流、研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和探究實(shí)踐上與大學(xué)提前對接，拓寬自主招生等升學(xué)渠道，促使學(xué)生陽光成長、健康發(fā)展、成才成功。

教育科研

學(xué)校辦學(xué)方向明確，教育理念先進(jìn)，教學(xué)研究風(fēng)氣濃厚，教研成果豐碩，教育教學(xué)成績斐然。學(xué)校是“全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體理事學(xué)校”;“全國教育科學(xué)十一五教育部重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》實(shí)驗(yàn)基地”;“全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題《和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;是貴州師大、貴州教育學(xué)院、銅仁學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)基地;被省教育廳評為“全省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”。

文化四重奏

自主松中，智慧松中，特色松中，活力松中。

圍繞“課堂學(xué)習(xí)，吸取知識的營養(yǎng);社會實(shí)踐，懂得應(yīng)盡的責(zé)任;社團(tuán)活動，獲取知識的快樂”和諧節(jié)奏，利用“民族文化節(jié)、民族體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、感恩節(jié)”等六大文化節(jié)，著力打造魅力松中強(qiáng)勢文化。

德育四部曲

圍繞“理想信念引領(lǐng)方向，校規(guī)校紀(jì)規(guī)范行為，情感體驗(yàn) 陶冶人性，人文關(guān)懷滋潤心靈”德育模式，關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“授受知識、開啟智慧、潤澤生命”教育價(jià)值觀。

教學(xué)“321”

學(xué)校在新一輪教育改革中推行“321”課堂教學(xué)模式，“3”是指新知預(yù)習(xí)分“三步”，即：“一看、二做、三思”。“2”是指課堂教學(xué)推進(jìn)“兩環(huán)節(jié)”，第一環(huán)節(jié)：生議(學(xué)生小組討論)——生講(學(xué)習(xí)小組交流)——師撥(精講點(diǎn)撥)——反饋(課內(nèi)達(dá)標(biāo));第二環(huán)節(jié)：生練(嘗試解答)——展示(小組成果交流共享)——師評(點(diǎn)評及總結(jié)提升)。

“1”是指整個(gè)教學(xué)全程用“三案合一”的導(dǎo)學(xué)案，把它作為指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，給老師教學(xué)指明了方向。學(xué)校課改已建立了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)體系，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)效率，已取得了階段性的成果，得到師生認(rèn)可和省市縣專家的好評。被市教育局評為“高中課改先進(jìn)學(xué)校”。“321”課堂教學(xué)獲得省廳優(yōu)秀成果獎。

學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就是就是為了讓學(xué)生在填寫志愿的時(shí)候作為參考，學(xué)生可以根據(jù)自己平時(shí)的分?jǐn)?shù)來預(yù)估自己能否考上自己喜歡的學(xué)校，同時(shí)家長也可以知道該不該給學(xué)生提前找學(xué)校。