現(xiàn)在家長(zhǎng)找學(xué)校比以前是方便了很多，可以有多種方去了解學(xué)校的信息，可以選擇在網(wǎng)上找學(xué)校的信息，也可以直接打電話到學(xué)校咨詢，而小編就準(zhǔn)備了平壩第一高級(jí)中學(xué)招生辦聯(lián)系電話，供與參考。

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平壩第一高級(jí)中學(xué)校園動(dòng)態(tài)

安順市物理集體教研活動(dòng)在學(xué)校成功舉行

12月7日，安順市物理集體教研活動(dòng)在學(xué)校成功舉行，高二年級(jí)物理備課活動(dòng)有序進(jìn)行。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

14：20前所有參加活動(dòng)的老師進(jìn)入課堂展示地，簽到并領(lǐng)取《聽課評(píng)課分析量表》、《教學(xué)課堂觀察表》、《學(xué)案》、《教案》等。

2、微課播放

14:20-14:40授課教師介紹導(dǎo)學(xué)案與微課的課前使用情況，展示微課。

14:40-14:50，開始讓學(xué)生進(jìn)入授課地點(diǎn)。

3、課堂展示

時(shí)間14：50—15：30，由平壩第一高級(jí)中學(xué)高二物理組梁朝瓊老師展示《磁生電的探索》。

4、說課

梁朝瓊老師對(duì)《磁生電的探索》進(jìn)行說課，梁老師從教材分析，學(xué)情分析等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

5、評(píng)課研討

課堂展示結(jié)束后，由楊英老師組織研討，各校圍繞本節(jié)公開課中“導(dǎo)學(xué)案與微課有效整合”、“課堂互動(dòng)情況”、“自主學(xué)習(xí)情況”、“教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成”等幾個(gè)方面進(jìn)行討論，推選出一位中心發(fā)言人匯總評(píng)課意見，控制在3分鐘以內(nèi)。

這一活動(dòng)為廣大物理教師提供了合作、探討、實(shí)踐的平臺(tái)，使我市的校際交流成為習(xí)慣。更促進(jìn)了教師間的交流與合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)了資源共享，增強(qiáng)了教師的創(chuàng)新意識(shí)，提升了教師的科研水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓課程改革在教研活動(dòng)中得以深化。

總之，實(shí)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)對(duì)我們每個(gè)教師都大有益處。我們既要實(shí)行集體備課，又要有自己的個(gè)體備課，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。肖伯納說過：“你有一種思想，我有一種思想，交流后每個(gè)人都擁有兩種思想。”通過集體備課讓每一個(gè)參與者收獲更多的思想和方法，助推自己的專業(yè)成長(zhǎng)，這正是集體備課的價(jià)值所在。

有的家長(zhǎng)找學(xué)校不限制范圍，但是又沒有時(shí)間到校，就可以選利用電話直接打電話到學(xué)校咨詢，這樣家長(zhǎng)就不用擔(dān)心會(huì)耽誤自己的上班時(shí)間，而學(xué)生也在有限的時(shí)間里找到了學(xué)校。