一、2023年中考多少分可以就讀成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)重點(diǎn)班

二、2022年中考多少分可以就讀成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)重點(diǎn)班

2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué) 統(tǒng)招 中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是：573分；

2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)分班情況：學(xué)校文化生班級(jí)設(shè)置8個(gè)班，均為45-50人組建成一個(gè)班級(jí)。

三、成都大學(xué)附屬中學(xué)近期活動(dòng)

聚焦師能提升，助力教師成長(zhǎng)

淬煉青春志,成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)。為加快青年教師成長(zhǎng)，走專(zhuān)業(yè)化道路。2023年3月6日，成都大學(xué)附屬中學(xué)在教師發(fā)展苑開(kāi)展了“教育文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作”培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由教科室主任吳婷婷主持，四川省特級(jí)教師、成都市中小學(xué)教育專(zhuān)家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人顧頡老師主講，全校青年教師積極參會(huì)。張智鵬副校長(zhǎng)代表學(xué)校熱烈歡迎顧頡老師的撥冗蒞臨，指出青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉，是未來(lái)教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，希望青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

牛頓曾說(shuō)過(guò)：“如果我能看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)的話(huà)，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”那在教育事業(yè)中巨人是誰(shuí)？肩膀在哪？顧老師指出，文獻(xiàn)研究貫穿于教師職業(yè)生涯的全過(guò)程，這是由教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性——“教師即研究者（Teacher as a researcher）”所決定的。對(duì)于優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)綜述的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)盡量涵蓋該領(lǐng)域有影響力的各種認(rèn)識(shí)，注意新近性；其次，引述資料來(lái)源一定要保證可靠性；最后，有“述”，有“評(píng)”，有“綜”，更要有自己的認(rèn)識(shí)，做到客觀(guān)、理性、嚴(yán)謹(jǐn)。

在信息時(shí)代，選擇是一種大智慧。顧老師結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，提出文獻(xiàn)研究分為三步。第一步，收集資料。渠道包括圖書(shū)館（專(zhuān)著，雜志，報(bào)刊等）、檔案館、博物館、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、重要學(xué)術(shù)會(huì)議文集、會(huì)議綜述（教育重要刊物上常載，水準(zhǔn)較高）等。第二步，鑒別資料。教師可利用常用的、權(quán)威的數(shù)據(jù)庫(kù)，例如：百度學(xué)術(shù)、“中國(guó)知網(wǎng)”、維普網(wǎng)、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、“中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”、中國(guó)論文網(wǎng)等。第三步，整理資料。按照一定的邏輯順序擬好提綱，資料分類(lèi)，對(duì)位放置。

小編提示：以上是2023年中考多少分可以就讀成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。