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紀念成都樹德中學(xué)建校90周年系列活動——成都樹德中學(xué)教育集團第21次主題活動暨第14屆教師課堂教學(xué)比賽（高中）籌備會

2019年9月18日，紀念成都樹德中學(xué)建校90周年系列活動——成都樹德中學(xué)教育集團第21次主題活動暨第14屆教師課堂教學(xué)比賽（高中）籌備會在四川省成都市川化中學(xué)（成都樹德中學(xué)教育集團學(xué)校）召開。

9月18日上午，樹德中學(xué)黨委書記、校長、樹德中學(xué)教育集團理事長胡霞和樹德中學(xué)紀委書記、副校長、樹德中學(xué)教育集團副理事長朱志剛一行來到成都市川化中學(xué)，在川化中學(xué)校長陳露和副校長馮長兵的陪同下，參觀了校園文化建設(shè)，聽取了陳露校長簡要匯報。胡霞校長對川化中學(xué)未來發(fā)展提出了建議。

接下來，在川化中學(xué)智慧教室召開了“紀念成都樹德中學(xué)建校90周年系列活動——成都樹德中學(xué)教育集團第21次主題活動暨第14屆教師課堂教學(xué)比賽（高中）”籌備會。青白江區(qū)教育局教培中心主任王曉斌代表教育局參加會議。

成都市川化中學(xué)校長陳露作了題為“聚精會神提品質(zhì) 全力以赴創(chuàng)品牌”的工作匯報，匯報回顧了樹德中學(xué)教育集團領(lǐng)辦川化中學(xué)一年以來的成績并確定了新學(xué)年工作重點。學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚樹德中學(xué)精神，緊密圍繞“著眼學(xué)生發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心，

充分發(fā)揮黨建、團建的引領(lǐng)作用，以創(chuàng)建省一級示范校為主線、以畢業(yè)班工作為關(guān)鍵、以隊伍建設(shè)為根本，做好學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)、名優(yōu)教師隊伍建設(shè)、優(yōu)化育人環(huán)境、優(yōu)化出口與入口以及優(yōu)化課程設(shè)計、積極申報課題、提高課堂效率等幾個方面的工作，積極提高辦學(xué)品質(zhì)。

青白江區(qū)教育局研培中心主任王曉斌代表教育局對與會來賓表示熱烈歡迎，對樹德中學(xué)領(lǐng)辦川化中學(xué)一年來的變化給予充分的肯定，感謝樹德中學(xué)教育集團為川化中學(xué)的發(fā)展提供了更多的機會，為青白江教育的整體提升搭建了更好的平臺，

同時希望川化中學(xué)能大膽學(xué)習樹德中學(xué)先進的管理經(jīng)驗，充分發(fā)揮樹德中學(xué)管理理念的引領(lǐng)作用，落實樹德中學(xué)的“精細化”管理模式，將樹德中學(xué)先進的管理理念和教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)模式輻射到青白江區(qū)的教育戰(zhàn)線。

朱志剛副校長對此次賽課的主題“學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機融合的精準教學(xué)”進行了深刻解讀。朱志剛副校長指出，在“樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀念，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新”思想指導(dǎo)下，希望樹德中學(xué)及教育集團成員校的所有教師本著“樹德樹人 卓育英才”的辦學(xué)理念，進一步借助云計算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊、人工智能等新一代信息技術(shù)，

將現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，自覺地運用到課堂教學(xué)中，創(chuàng)造更具生命活力的課堂教學(xué)方略。教師要進行創(chuàng)造性的教學(xué)，始終堅持以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主觀能動性，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生進行探索式學(xué)習。精準突破教學(xué)中的問題，著力培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的具有新思維的優(yōu)秀人才。

胡霞校長認為，教育集團發(fā)展的價值應(yīng)該是一種責任擔當，應(yīng)服務(wù)于學(xué)生成長，服務(wù)于優(yōu)教成都、全域成都、均衡教育，應(yīng)該構(gòu)筑集團成員校之間的學(xué)術(shù)共同體，為成員校的相互借鑒、優(yōu)勢互補，打造更好的交流學(xué)習平臺。成員校之間的交流要以開放的姿態(tài)，多個角度、多維度、更有效地進行，建立多渠道交流，加強育人模式的優(yōu)化研究。

同時，胡霞校長對本屆教師課堂教學(xué)比賽活動提出了要求，強調(diào)課堂的有效性應(yīng)該指向?qū)W生主體性，教學(xué)和人工智能應(yīng)該“有機”融合，不是依賴技術(shù)，課堂教育模式應(yīng)該指向人才培養(yǎng)模式。希望通過賽課活動達到“以賽促建、以賽促改、以賽促教”的賽課目標。

李芝主任對賽課活動方案進行了詳盡解讀，并在公平、公開、透明的原則下，完成了各成員校賽課科目與順序的抽簽工作。