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“從心開始，用心護(hù)航“”青少年心理危機(jī)識別與干預(yù)——高2019級班主任培訓(xùn)會

2020年5月29日上午我校心理健康徐曉林老師做關(guān)于“青少年心理危機(jī)識別與干預(yù)”的心理健康教育專題培訓(xùn)，政教處領(lǐng)導(dǎo)、高2019級班主任參加了本次培訓(xùn)會。徐老師首先分析青少年階段存在的普遍心理問題以及疫情之后學(xué)生可能會出現(xiàn)的心理問題，建議班主任要高度重視青少年的心理健康發(fā)展。

接著分別從“什么是心理危機(jī)以及班主任的職責(zé)”、“如何及時(shí)識別學(xué)生的心理危機(jī)”、“發(fā)現(xiàn)學(xué)生危機(jī)后如何進(jìn)行處理”、“班主任如何查看和應(yīng)對存在心理預(yù)警的同學(xué)”四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述和講解。在第一部分“什么是心理危機(jī)以及班主任的職責(zé)”中，徐老師詳細(xì)講解什么是心理危機(jī)，心理危機(jī)具有什么特點(diǎn)。徐老師特別強(qiáng)調(diào)，心理危機(jī)不是病，只是一種失衡狀態(tài)。

這種失衡狀態(tài)與每個(gè)人自身的心理強(qiáng)度、成長經(jīng)歷、神經(jīng)類型、身體狀態(tài)、社會支持等因素有關(guān)。徐老師指出，在青少年心理危機(jī)干預(yù)過程中，班主任的職責(zé)是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的問題或潛在的問題、重視和關(guān)注學(xué)生的變化、及時(shí)上報(bào)并主動聯(lián)系家長協(xié)助處理。講座最后，徐老師說：“危機(jī)，既是危險(xiǎn)，又是機(jī)會！”班主任只有真正認(rèn)識到學(xué)生的心理狀態(tài)，適時(shí)預(yù)防和干預(yù)學(xué)生的壞情緒，才能真正做到每一位學(xué)生開開心心上學(xué)，平平安安回家。