一、2022年成都市金堂中學創(chuàng)新拔尖人才基地班有多少個

二、2021年成都市金堂中學創(chuàng)新拔尖人才基地班有多少個

創(chuàng)新拔尖人才基地班：2個

成都七中網(wǎng)絡(luò)班（含未來課堂E班）：5個

國家宏志助學班：1個

“5+2”區(qū)域特招辦學班：1個

溥博課程改革班：14個

少數(shù)民族班：1個

雙語實驗特色班：1個

三、成都市金堂中學近期活動

精于教學之業(yè)，醉于學術(shù)之理——“金堂工匠”高先列

根據(jù)金堂縣委、縣政府、縣委組織部、縣人社局、縣總工會相關(guān)要求，我縣開展了2021年“金堂工匠”評選活動。通過基層單位推薦和個人申報，經(jīng)專家評審組現(xiàn)場考察、分組審議、綜合評審、社會公示和縣人才工作領(lǐng)導小組審批等程序，我校高先列老師被授予“金堂工匠”稱號。

高先列，中小學高級教師，從事班主任工作16年，教研組長6年，行政工作6年，先后被評為金堂縣首屆教學能手，金堂縣師德標兵，金堂縣德育先進個人，成都市學科帶頭人，金堂縣特級教師，成都市師德標兵，成都市特級教師等榮譽。

身為教師，高老師深感“為師之重，可謂擎天地之本，造社稷之基，育蒼生之德！” 集30年教育教學之經(jīng)驗，樹立了“厚德尚學，覃被含靈，經(jīng)邦弘化，康濟艱難”的教育理念。教育中逐漸形成了“天、地、仁”的教學哲學，“天”即“智慧”，包括知識、思維、策略、創(chuàng)造等，它決定人生之質(zhì)；“地”即“身心”，包括身體強健、心理健康等，它是人生之基；“仁”即“人際關(guān)系”，包括人的品德力、故事力、感召力、聚合力、引領(lǐng)力等，它是人生之鏈?！疤臁⒌?、仁”傳承歷史、承載現(xiàn)實、映射未來，促成學生全面發(fā)展、個性成長。

以上是2022年成都市金堂中學創(chuàng)新拔尖人才基地班有多少個相關(guān)信息，同學們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。