有些事情，和你的愿望相左，和你的興趣無(wú)關(guān)，和你的特長(zhǎng)有悖，但還得去做，這就是現(xiàn)實(shí)。有些狀況，在無(wú)法改變時(shí)，不妨先適應(yīng)它，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和力量，久之屬于你的機(jī)遇，會(huì)在不經(jīng)意中翩然而至。人生并是一路坦途，跌倒了，你可以哭，但必須要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。眼淚只能博得同情，卻也讓你更加脆弱。以下是貴陽(yáng)民族中學(xué)的平臺(tái)網(wǎng)址。

貴陽(yáng)民族中學(xué)平臺(tái)網(wǎng)址：整理中

貴陽(yáng)民族中學(xué)辦學(xué)性質(zhì)

貴陽(yáng)市民族中學(xué)始建于1980年，現(xiàn)隸屬于貴陽(yáng)市教育局，是一所國(guó)有公辦、全額財(cái)政撥款的公益性事業(yè)單位，全國(guó)示范性民族高中，省級(jí)二類示范性普通高中，貴陽(yáng)市唯一的一所市屬民族中學(xué)。建校三十多年來(lái)，貴陽(yáng)市民族中學(xué)為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量?jī)?yōu)秀人才，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大量合格的勞動(dòng)者和建設(shè)者，同時(shí)還為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的建設(shè)者和管理者，為貴陽(yáng)市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。2010年貴陽(yáng)市民族中學(xué)成功承辦了貴州省第四屆民族高中校長(zhǎng)論壇，以自己的辦學(xué)成就在省內(nèi)外民族中學(xué)中享有盛譽(yù)。

1996年，原國(guó)家外經(jīng)貿(mào)部龍永圖副部長(zhǎng)視察貴陽(yáng)市民族中學(xué)，為貴陽(yáng)市民族中學(xué)引進(jìn)日本1.15億日元的教育教學(xué)儀器設(shè)備援助，為貴陽(yáng)市民族中學(xué)辦學(xué)條件和辦學(xué)地位的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);此后十多年來(lái)，中央部委、省、市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次視察貴陽(yáng)市民族中學(xué)，對(duì)貴陽(yáng)市民族中學(xué)的發(fā)展十分關(guān)心，作出一系列重要批示。在2008年的《貴陽(yáng)市人民政府工作報(bào)告》中將貴陽(yáng)市民族中學(xué)申辦示范性普通高中列為為民辦實(shí)事的十件大事之一，劃撥經(jīng)費(fèi)1.458億元陸續(xù)投入學(xué)校改擴(kuò)建工程，為貴陽(yáng)市民族中學(xué)2010年6月成功申辦省級(jí)示范性普通高中，實(shí)現(xiàn)上層次辦學(xué)提供了強(qiáng)有力的保證。2010年，貴陽(yáng)市民族中學(xué)申辦省級(jí)示范性普通高中期間，時(shí)任亞洲博鰲論壇秘書(shū)長(zhǎng)的龍永圖先生在百忙之中聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況和申示工作的匯報(bào)后，對(duì)貴陽(yáng)市民族中學(xué)的快速發(fā)展給予了高度評(píng)價(jià)，使全校師生深受鼓舞。

貴陽(yáng)市民族中學(xué)設(shè)施完善，設(shè)備先進(jìn)，是一所現(xiàn)代化的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近2024人，其中有苗族、布依族、侗族等18個(gè)少數(shù)民族學(xué)生共 800余 人。高級(jí)教師69人，中級(jí)教師44人，高、中級(jí)教師占高中教師總數(shù)的73%。省市級(jí)骨干教師15人，碩士研究生12人，在讀研究生10人。

貴陽(yáng)民族中學(xué)未來(lái)發(fā)展

今天的教育就是明天的經(jīng)濟(jì)，教育決定國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”就要面向全體學(xué)生在打好知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)行理想信念教育和創(chuàng)新教育。為此，我校在辦學(xué)過(guò)程中，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，加大了校園文化建設(shè)的力度，豐富了校園文化的內(nèi)涵，注重學(xué)校文化品味提升，靠文化育人，在良好的文化氛圍中使全校師生在文化的浸潤(rùn)中實(shí)現(xiàn)文化的認(rèn)同，在認(rèn)同中實(shí)現(xiàn)文化的自信，在自信中實(shí)現(xiàn)文化的自覺(jué)。

自 2010年我校新班子到任以來(lái)，圍繞學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展這一辦學(xué)目標(biāo)，完善了廉政文化、管理文化、制度文化、民族文化、生活文化、環(huán)境文化、學(xué)習(xí)文化、校園文化、課程文化等一系列學(xué)校文化建設(shè)，積極推進(jìn)課程改革，實(shí)施“國(guó)家三級(jí)課程管理”工作，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，開(kāi)設(shè)地方課程，開(kāi)發(fā)校本課程。在 “民族知識(shí)”校本課程的基礎(chǔ)上，相繼開(kāi)發(fā)了“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力”、“學(xué)生創(chuàng)新力培養(yǎng)”、“民族文化研究”等校本課程，使基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，向高一級(jí)院校輸送了大量合格人才，同時(shí)為社會(huì)培養(yǎng)大量合格的勞動(dòng)者和建設(shè)者。

表現(xiàn)欲是人們有意識(shí)地向他人展示自己才能、學(xué)識(shí)、成就的欲望。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)自己積極的表現(xiàn)欲是一種促人奮進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。誰(shuí)擁有它，誰(shuí)就會(huì)爭(zhēng)得更發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，從而接近成功的彼岸。以上是貴陽(yáng)民族中學(xué)的平臺(tái)網(wǎng)址。