一、開封中學(xué)高一分班情況

分班考試是在學(xué)生入學(xué)后或?qū)W期末，學(xué)校為了依據(jù)學(xué)生的成績或特長等分出實(shí)驗(yàn)班和普通班，快班和慢班，英語實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班等而進(jìn)行的內(nèi)部考試，考試多在高一開學(xué)初進(jìn)行，有自愿參加和強(qiáng)制參加兩種。學(xué)校實(shí)行分班制度主要是為了因材施教，可以根據(jù)學(xué)生的自身情況，讓老師掌握教學(xué)的節(jié)奏。

二、開封中學(xué)開展廣元市師培中心2018年秋名師送教到?；顒?dòng)

11月12日，廣元市師培中心開展2018年秋第二輪“名師送教到?！被顒?dòng)，名師管理辦公室程勇主任、廣元市實(shí)驗(yàn)高中母代東副校長帶領(lǐng)廣元市尹華松高中物理名師工作室、廣元市茍欽朝高中數(shù)學(xué)名師工作室來到開封中學(xué)開展送教活動(dòng)，充分發(fā)揮了名師示范、引領(lǐng)和輻射功能。劍閣縣教育局人事師培股股長楊永豐、縣成教中心副主任程錦榮和李紅梅老師參與了本次活動(dòng)。

上午第二、三節(jié)課由“茍欽朝名師工作室”的趙飛入老師和開封中學(xué)任禹璋老師教學(xué)同一內(nèi)容《冪函數(shù)》；第四、五節(jié)課由“尹華松名師工作室”的劉國春老師和開封中學(xué)張虹老師教學(xué)同一內(nèi)容《磁場對通電導(dǎo)線的作用—安培力》。教學(xué)內(nèi)容相同，授課教師不同，他們根據(jù)學(xué)生狀況，結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)技能進(jìn)行了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和授課，充分體現(xiàn)了“教無定法”的思想。

隨后進(jìn)行評(píng)課交流、專題講座。下午14:15——16:30，兩位名師工作室的成員、開封中學(xué)羅平校長及我校全體數(shù)學(xué)、理綜教師和劍門關(guān)高中、劍閣中學(xué)支教骨干教師參與了評(píng)課活動(dòng)。整個(gè)過程氣氛熱烈，討論積極，點(diǎn)評(píng)精彩，既肯定優(yōu)點(diǎn)又指出不足，取長補(bǔ)短，有力提升了開封中學(xué)的教學(xué)科研水平。