對于現(xiàn)在學(xué)生就要住校的情況，家長是非常擔(dān)心的，畢竟有的學(xué)生從來都沒有單獨生活過，家長還擔(dān)心學(xué)校的食堂、宿舍、環(huán)境這些都不能打到學(xué)生的生活需求，而小編就準(zhǔn)備了安順民族中學(xué)食宿條件和周邊環(huán)境的信息，供與參考。

安順民族中學(xué)生活環(huán)境

寢室是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，8人間，上下床，有獨立的衛(wèi)生間，陽臺、風(fēng)扇、熱水器，具體情況以學(xué)校安排為主。

學(xué)校周圍有完備的配套設(shè)施，交通便利，同學(xué)們在課余時間學(xué)生也可以和同學(xué)在校外改善伙食和購買生活用品，也可以在周末去周邊的景區(qū)游玩。

學(xué)校食堂嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)運營，食材新鮮，品種多樣，每次用餐時間結(jié)束后都會有保潔阿姨打掃衛(wèi)生，所以同學(xué)們可以放心享用美食。

安順民族中學(xué)管理

以人為本，堅持制度規(guī)范下的民主管理思想，實施追求卓越，提升品質(zhì)，精益求精的精致管理運作策略，以精致化內(nèi)部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)理和辦學(xué)效益的提高。一方面以健全完善的制度和制度規(guī)范下教育教學(xué)行為來實現(xiàn)科學(xué)管理。

另一方面營造民主、寬松、和諧、健康的學(xué)校文化氛圍，構(gòu)建寬松有度、和諧有制、民主有序、健康向上的管理模式，不斷深化學(xué)校管理體制和運行機制的改革，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。

從“以校為本”落實到“以教師為本”最終達(dá)到“以發(fā)展學(xué)生為本”。具體措施為：

1、依法治校，堅持制度規(guī)范下的民主管理，實行約束機制與激勵機制相統(tǒng)一的管理制度。在將制度管理與信任、尊重、關(guān)愛的情感相統(tǒng)一的同時，推行部門問責(zé)制，加強制度文化建設(shè)，凸現(xiàn)管理制度體系的內(nèi)封閉和外開放性。

2、深化人事制度改革，進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制，全面推行競爭上崗、雙向選擇的教職工全員聘用制，完善崗位責(zé)任制，建立教師隊伍的約束機制和激勵機制，逐步完善與學(xué)校發(fā)展相行之有效應(yīng)的教職工考核、評價制度;深化后勤社會化服務(wù)機制，完善教職工分配制度。

3、經(jīng)營教育的理念發(fā)展教師，把發(fā)展教師放在學(xué)校發(fā)展的首位。加大教師培養(yǎng)、培訓(xùn)力度、形成充滿活力的繼續(xù)教育制度，提高其專業(yè)水平與綜合素質(zhì)，增加教職工服務(wù)意識。

4、加強職工隊伍的建設(shè)和管理，強化教服務(wù)機制，建設(shè)一支服務(wù)為本、敬業(yè)愛崗、精干高效和專業(yè)化的職工隊伍，實現(xiàn)后勤管理和服務(wù)的制度化、規(guī)范化。

5、加強安全工作，強化安全意識。針對該校特點建立緊急預(yù)案機制，在教學(xué)、實驗、課間運動、課余活動、校內(nèi)就餐、集體住宿、放學(xué)和交通等環(huán)節(jié)上加強指導(dǎo)、疏導(dǎo)、引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。

6、堅持并不斷完善教學(xué)督導(dǎo)制，規(guī)范教育教學(xué)行為，引導(dǎo)和督促教師向課堂管理要質(zhì)量、要效益，形成重視課堂教學(xué)組織和管理的良好氛圍。

7、理順工作程序，實行科學(xué)管理，完善決策機制，建立分條管理、分級負(fù)責(zé)的運作模式，實行重大事項公示制和專家咨詢制，推進(jìn)決策的民主化和科學(xué)化，防止決策的隨意性。

8、建立全面的民主管理制度，完善教職工代表大會制度，保障教職工合法權(quán)益;全面實行校務(wù)公開，不斷完善民主監(jiān)督機制，確保管理機制的正常運行。

以上便是小編為大家整理的安順民族中學(xué)食宿條件和周邊環(huán)境的基本信息，家長們可以先了解了解，當(dāng)然想要到校參觀，家長可以帶著學(xué)生坐車到學(xué)校，畢竟看到實物才能放心的。