華陽中學是2001年7月開辦的一所高規(guī)格新型完全中學，2002年12月評為成都市示范性普通高中，2003年9月成為中國教育學會在全國范圍內(nèi)的第一所實驗中學，2005年12月通過四川省示范性普通高中評估驗收，2009年8月成為教育部首批102所全國素質(zhì)教育特色高中課題學校，是四川省發(fā)展速度最快的高中之一。

學校位于成都市天府新區(qū)核心地帶的天府大道南端，西傍悠悠府河，東面和南面為金融、文化、商業(yè)區(qū)環(huán)抱，位置優(yōu)越，交通便利。200余畝的廓大校園內(nèi)綠蔭匝地、花草繁密，美觀大方的教學樓掩映其中，教室寬敞，走廊明潔，小橋流水，曲徑通幽，美不勝收。所有的教室和實驗室均已實現(xiàn)計算機化、網(wǎng)絡化、多媒體化。

華陽中學部門機構(gòu)設置

華陽中學全面推行“校長負責制、教職員工全員聘任制、崗位責任制、結(jié)構(gòu)工資制、人頭經(jīng)費包干”的運行機制，堅持“以人為本，以學生發(fā)展為本，開發(fā)師生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的辦學理念，以“建設具有先進的辦學理念、科學的管理水平、精良的師資隊伍、一流的硬件設施、鮮明的時代特色和顯著的辦學效益的示范性高中”為目標，學校以教師專業(yè)發(fā)展學校（PDS）為載體，以人本關(guān)愛的“育心文化”建設為突破口，迅速走上了健康和諧的可持續(xù)的跨越式發(fā)展道路。

辦學規(guī)模迅速擴大

學生人數(shù)從2001年的不到700人增長到2012年的6300余人。學?，F(xiàn)有教學班100個，其中高中77個，初中23個，是一所高速發(fā)展中的超大型完全中學。

師資力量日益強大

作為中國西部唯一的中國教育學會教師發(fā)展學校，學校以師德建設為核心，以教師“三大工程”（名師工程、棟梁工程、青藍工程）建設為載體，構(gòu)建了一支以特級教師、名教師為龍頭，以高級教師、優(yōu)秀教師為骨干，以青年優(yōu)秀教師為后備的師德高尚、專業(yè)過硬、業(yè)務精湛的師資隊伍。400余教職工中，在研究生學歷的達153人，特級教師5人，四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家、成都市有突出貢獻的專家1人，縣級以上名教師、學科帶頭人134人，高級教師212人。

學校管理日漸規(guī)范

以人本管理為核心，大膽引入矩陣式管理，建立起不同于一般學校年級組、具有獨立管理功能的年級管理委員會，和分別以德育處、教務處為中心的學校德育管理委會、教學管理委員會等矩陣式組織，以能級管理與項目管理，自主管理與矩陣式管理，學科教研室、年級教研組條塊管理與年級全面管理有機結(jié)合的新型管理模式，最大化發(fā)揮了學校組織的管理效能。

教學質(zhì)量不斷提高

2004年首屆高考，上本科線460人。此后連續(xù)7年在百位數(shù)上穩(wěn)步增長，2012年上本科線1140人，眾多優(yōu)秀學生升入包括北京大學、清華大學在內(nèi)的重點院校深造。

學生素質(zhì)不斷提升

學校踐行“眼中有生命，心中有學生”的思想，努力關(guān)愛每個學生，開發(fā)學生潛能，為了學生發(fā)展，幫助學生成功。通過不懈地探索，逐步形成了心理健康教育，科創(chuàng)、體育教育，學生自主管理，教師專業(yè)發(fā)展等辦學特色，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校教學質(zhì)量連年獲得成都市表彰，高考綜合排名位居全省同類學校前列，學生在各級各類學科競賽、藝術(shù)體育和科創(chuàng)比賽中頻頻獲獎，深受社會好評。

學校特色初步彰顯

學校目前已經(jīng)形成了心理健康教育、體教結(jié)合、科創(chuàng)教育、教師專業(yè)發(fā)展四大特色，并在全省和全國都產(chǎn)生了一定的影響。學校擁有7名專職心理教師和近百名兼職心理教師，以學生心理活動為核心的心理研究課題極大提升了學校的發(fā)展力；將專業(yè)運動訓練引入普通中學共建的四川奧林匹克運動技術(shù)學校形成了在全國有一定影響到的體教結(jié)合的“華中”模式；學生參加各級種類科創(chuàng)活動成績顯著，并有超過100名學生的發(fā)明獲得國家專利；以華陽中學教師專業(yè)發(fā)展學校為載體的教師專業(yè)發(fā)展形成了自己的特色并在全省有一定的影響。

學校形象不斷提升

建校近十年來，先后獲得中國教育學會實驗中學、中國教育學會教師發(fā)展學校、全國創(chuàng)新型學校、全國心理輔導特色學校、2008年全國百所最具成長力學校、全國百佳校園電視臺、國家女子曲棍球奧林匹克后備人才基地、國家青少年體育俱樂部、國家體育傳統(tǒng)項目示范學校、國家高水平運動會后備人才基地、全國百所素質(zhì)教育特色高中課題學校、全國辦學實力百強中學等國家級榮譽，并獲得省級以上集體榮譽近100項，“在四川基礎教育界展示了積極、穩(wěn)妥、可持續(xù)發(fā)展的學校范例”（省教育廳省級示范高中評估組結(jié)論）。

學校影響逐步擴大

在2009年-2011年的《中國教育報》共10個整版面的篇幅，先后以《叩問‘人本’的力量——四川省華陽中學全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)新之路系列報道》、《教學 ‘育心’：開啟“人本”教育新視界》、《“育人育心”：學校特色文化建設新路徑》等為題約10萬余字，全方位、有重點地予以了報道。辦學近十年來，特別是成為四川省示范性普通高中后，學校每年都承辦或協(xié)辦有縣、市、省和國家級相關(guān)活動，北京、江蘇、吉林、陜西、新疆、山東、河南、河北、海南、重慶、廣州等?。▍^(qū)市）的教育局和學校代表團100多批次來校參觀訪問和交流學習，學校與英國、日本、新西蘭、加拿大、德國等國家的中學形成了良好的合作關(guān)系，并接待了多批外國學校考察團到校參觀訪問。

學校特色文化初步彰顯：

育心養(yǎng)德，構(gòu)建以人為本的德育文化。育人先育德，育德要育心，育心以養(yǎng)德?；趯ιK極關(guān)懷的本質(zhì)叩問，將心理教育和德育有機融合，著力構(gòu)建以人本關(guān)愛教育為基礎，以“四情”教育、“十心”教育為主線，以自主管理教育為落腳點的以人為本的學生文化。

教學育心，構(gòu)建以生為本的課堂教學文化。通過人本關(guān)愛、系統(tǒng)優(yōu)化、心育滲透、三維七段的“育心型教學”改革實踐，改變“以知為本”，以教為中心的教學現(xiàn)狀，構(gòu)建生命個體之間心理溝通和思想交流的“教學育心”新型課堂文化。

管理育心，構(gòu)建以師為本的教師文化。以師為本，機制助力，師“心”為重，人文關(guān)愛，“六心”育人，人格激勵。尋求改變教師教育教學現(xiàn)狀的基本路徑。

第一章總則

第一條 為了全面貫徹黨和國家的教育方針，規(guī)范學校管理，營造學生個性發(fā)展的最佳氛圍，全面提高素質(zhì)教育教學質(zhì)量，促進一所“起點高，特色濃，機制新，效益佳”的完全中學的崛起和健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)法律法規(guī)，制定本章程。

第二條 學校名稱：四川省雙流縣華陽中學

學校地址：美麗的府河之濱華陽鎮(zhèn)

第三條 學校屬全民所有制的新型重點完全中學，該校接受雙流縣委、縣政府的領導，隸屬于雙流縣教育行政部門并對其負責。

第四條 學校的辦學理念是：以人為本，以學生發(fā)展為本，以開發(fā)師生潛能為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標。

第五條 學校的辦學思路：以德立校，自尊治校，科研興校，特色揚校，進取建校，創(chuàng)新強校。

第六條 學校的辦學宗旨是：貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展和“三個面向”精神，向高一級學校輸送“會生存、善學習、理想崇高、人格健全、視野開闊、富于創(chuàng)造”的優(yōu)秀新生，為當?shù)亟?jīng)濟建設培養(yǎng)合格人才。

第七條 學校的奮斗目標：國家級素質(zhì)教育示范高中。育人目標：學會生存、善于學習、理想崇高、人格健全、視野開闊、富于創(chuàng)造。

第八條 學校以“愛生、善教、會導、創(chuàng)新”為教風，“自主、刻苦、探究、善學”為學風，“和諧、自律、爭先、開放”為班風，“服務、熱情、勤政、高效”為政風。

第九條 學校的辦學規(guī)模：學校占地面積170余畝，46個教學班，學生2158人，教職工216人；按縣政府規(guī)劃，2005年，學校占地面積200畝，70個教學班，學生4000人左右，教職工280人。

第十條 ?；眨河勺冃蔚淖帜窰Z（紅色）、階梯形的山峰（藍、白相間）和一個圓（紅色）組成。HZ是華中的簡稱，紅色代表熱情奔放；階梯形的山峰，代表華陽中學腳踏實地的一步步邁向知識的高峰，藍色、白色代表純潔；紅色的圓形象征華中是一輪初升的太陽，定會走向輝煌；顏色的搭配是華中師生的寫照。

第十一條 校歌：《青春華章》

第十二條 每年以9月8日為學校成立紀念日，校慶實行五年一小慶，十年一大慶。

第二章管理體制

學校實行校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、結(jié)構(gòu)工資制。

第十三條 校長是學校的法人代表，對內(nèi)全面負責學校的行政工作，對外代表學校，在校內(nèi)的行政管理工作中，校長應履行如下職責和義務。

（一）貫徹執(zhí)行國家的教育方針，執(zhí)行教育法律法規(guī)和教育行政部門的指示、規(guī)定，遵循教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量。

（二）遵循國家有關(guān)法律和政策，注重教職工隊伍建設，依靠教職工辦好學校，并維護其合法權(quán)益。

（三）制定學校的發(fā)展規(guī)劃和學年工作計劃，并認真組織實施。

（四）發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成良好的育人環(huán)境。

（五）堅持民主集中制原則，接受教職工代表大會的監(jiān)督，發(fā)揮領導班子的整體內(nèi)能，為共同建設好學校而奮斗。

（六）決策權(quán)。在廣泛聽取各方面意見的基礎上，校長對學校的重大問題有最后決定權(quán)。

（七）人事權(quán)。副校長及其他中層干部的任免，由校長提名，按干部管理權(quán)限任免。

（八）財經(jīng)權(quán)。學校實行“統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理”的財務財產(chǎn)管理制度，學校的財務活動和學校校產(chǎn)在校長領導下，由財務部門依法管理。

第十四條 學校黨組織發(fā)揮政治核心作用和保證監(jiān)督作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的義務主要包括：

（一）在學校教職工中建立黨組織統(tǒng)一領導的黨、政、工、團齊抓共管的思想政治工作體制，協(xié)調(diào)、檢查、督促各部門思想政治工作計劃的落實。

（二）加強對學校干部的監(jiān)督，加強對全體教職員工的教育。

第十五條 教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校、監(jiān)督干部的基本形式。教職工代表大會按照黨的方針政策和有關(guān)法律、法規(guī)行使職權(quán)，其中主要職權(quán)包括：

（一）聽取校長一年一度的工作報告，討論審議學校辦學指導思想、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，提出意見和建議。

（二）審議通過學校提出的崗位責任制方案、考核辦法、獎罰規(guī)定以及其他與教職工權(quán)益有關(guān)的規(guī)章制度，由學校頒布施行。

（三）討論教職工住房分配方案、福利費管理使用原則和辦法，以及其他有關(guān)教職工生活福利事項。

（四）評議監(jiān)督學校的領導干部。堅持每年評議一次學校領導干部的制度。支持校長行使職權(quán)，動員教職員工以主人翁的姿態(tài)努力完成學校的各項工作任務。

第十六條 學校按上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，逐步做到定崗、定編、定人、定責、定工作量。

教職工由校長聘任，聘期一般為一學年。對于不勝任現(xiàn)職工作的教職工，學?？梢圆黄富虬才牌渌ぷ?，未聘人員可請示教育行政部門調(diào)出或在校內(nèi)安排別的工作。未聘人員在校內(nèi)安排其他工作的，其待遇原則上應低于同等條件下的已聘人員。如不接受工作安排的，由學校按有關(guān)法規(guī)政策報教育行政部門審批同意予以辭退。

專業(yè)技術(shù)人員實行評聘分離，原則按實際職務聘任，對于不能履行本職務的人員可高職低聘，對于考核成績優(yōu)秀，可根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t和工作需要破格聘任為高一級職務，低職高聘者可在校內(nèi)享有相應待遇。

第十七條 學校內(nèi)設辦公室、教務處、政教處、總務處、教科室等職能機構(gòu)和黨組織、教職工代表會、家長委員會等監(jiān)督機構(gòu)，學校行政實行分工負責，協(xié)助校長做好有關(guān)工作。

一．職能機構(gòu)的職責和義務

（一）辦公室：負責做好學校決策和所布置工作任務的執(zhí)行、反饋工作，傳達學校領導意圖，推動學校工作的正常運轉(zhuǎn)。

（二）教務處：負責學校的教務工作，通過學科組和教師執(zhí)行校長辦公會關(guān)于教學方面的工作決策，落實教學常規(guī)，執(zhí)行課程計劃，進行教學全程的組織、監(jiān)督和控制。

（三）政教處：負責學生思想品德的教育和管理，通過年級組和教學班執(zhí)行校長辦公會關(guān)于學生德育工作方面的工作決策。

（四）總務處：負責學校的總務后勤工作，為教育教學和科研服務，為師生服務。理好財，管好用好校產(chǎn)。搞好校舍建設，負責校園的綠化、美化工作。

（五）教科室：負責教和學的科學研究，組織精干的科研隊伍，執(zhí)行學校決定進行的科學研究課題的研究。

以上各職能部門均有各自圖章，圖章的管理使用遵照《華陽中學圖章管理制度》執(zhí)行。

二．保障監(jiān)督機構(gòu)的職能和義務

（一）學校黨組織：對校長工作和學校整個行政工作進行監(jiān)督，以保證黨的路線、方針、政策在學校得以正確貫徹。

（二）教職工代表會：依法行使教職工民主管理學校的權(quán)力。

（三）學生會組織和家長委員會：參與學校的民主管理和監(jiān)督。

第十八條 學校實行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制

學校校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資由國撥工資和校內(nèi)崗位津貼構(gòu)成。校內(nèi)崗位津貼由基本獎金、課時津貼、職務津貼、加班津貼等組成。國撥工資，除低職高聘人員外，一般應聘人員，只要能履行崗位職責，完成工作任務，國撥工資均不變動。校內(nèi)崗位津貼按教職工履行工作職責的實際情況浮動。學校非在崗教職工按有關(guān)規(guī)定辦理。

第三章教育教學管理

第十七條 面向全體，因材施教，全面發(fā)展，學有特長，使學生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到較高的水準。

第十八條 注重基礎，探就學法，鼓勵創(chuàng)新，不斷增強學生的主體意識和主動精神，讓學生學會做人，學會求知，學會動手，學會健體。

第十九條 加強德育工作，在實踐中不斷探索學校德育工作的新途徑。把培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的****新人作為學校的根本任務。

（一）對教職工進行思想政治教育、職業(yè)道德教育、法紀教育。

（二）對學生進行愛國主義、集體主義、****和自力更生、艱苦奮斗的思想教育以及傳統(tǒng)美德教育和法紀教育，進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和良好的行為習慣。

（三）提高全體教職員工的教育水平，增強全員育人意識。

（四）加強班級建設，培養(yǎng)良好班風、校風，建立健全班、校兩級家長委員會，支持、指導家長委員會創(chuàng)造性地開展工作。建立以學校為龍頭，學校教育、家庭教育、社會教育三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡。

第二十條 堅持以教學為中心，加大課改力度，更新教育觀念，主動進行教育教學改革，開展教學研究，改進教學方法，建構(gòu)科學評價體系，采用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量。

（一）加強教育理論、教學業(yè)務和課程改革內(nèi)容的學習，全面提高教師隊伍素質(zhì)。

（二）實施“四名”工程，整體推進素質(zhì)教育。

（三）加強教改教研工作。推廣該校教改經(jīng)驗。學校對在教育教學研究方面做出成績的教師給予獎勵。

（四）加強基本知識、基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓練，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生。

第二十一條 按照《成都市普通中學管理條例》等有關(guān)規(guī)定加強常規(guī)教學管理，認真抓好課程設計、教學實施，課程構(gòu)建等各個環(huán)節(jié)的管理，認真組織對課程實施的評估。

第二十二條實施課堂開放式教學。

第二十三條 按照國家統(tǒng)一編制的課程計劃、課程標準、教材的要求管理教學。

第二十四條 學校執(zhí)行國家考試制度。學校教務處組織好期中考試、期末考試，認真做好學生成績的統(tǒng)計和分析工作。年級組、教研組在征得教務處同意的基礎上可組織階段性測評，但必須嚴格控制次數(shù)。

第二十五條 學校、班主任或任課教師不得利用寒暑假、節(jié)假日整班性補課，假期允許對潛能有待發(fā)揮生進行潛能開發(fā)。

第二十六條 學校根據(jù)上級教育行政部門公布的《中學用書目錄》選擇教材，任何組織或個人不得干涉，更不得兜售或強行搭配出售其他書籍，不得將編印的復習資料、試題等在學生中推銷。

第二十七條 任何班級不得自行停課。任何教師調(diào)課須經(jīng)教務處負責人同意。

第二十八條 科學合理的安排作息時間。

第二十九條 學校、班主任和任課教師要做好學生和學生家長工作，防止學生流失。任何人不得歧視學困生，教師要以發(fā)展的眼光從德、智、體、美、勞等方面全面評價學生。

第四章總務管理

第三十條 堅持總務工作為教學服務、為教育科研服務、為師生生活服務的原則，實行服務承諾制。堅持教育性原則和講求效率的原則。

第三十一條 學校經(jīng)費以國家財政撥款為主，多渠道籌措為輔。學校依法向上級有關(guān)部門提出經(jīng)費安排意見，申請經(jīng)費支持。

學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向?qū)W生收取費用。

第三十二條 堅持艱苦奮斗，勤儉辦學，合理使用資金。搞好經(jīng)費的預算、執(zhí)行和決算，堅持統(tǒng)籌計劃、保證重點、照顧一般、嚴格把關(guān)的原則，提高經(jīng)費使用效益。

第三十三條 建立健全財務制度。經(jīng)費開支實行民主管理，嚴格遵守國家財經(jīng)制度和財經(jīng)紀律，并接受政府審計監(jiān)督部門和上級教育行政部門審計的監(jiān)督。

第三十四條 學校按校園建設整體發(fā)展規(guī)劃有計劃、按步驟合理地進行基本建設和維護管理。

第三十五條 切實加強校產(chǎn)管理，嚴防公物流失和浪費。學校校產(chǎn)按有關(guān)制度管理。

第五章教師和職員

第三十六條 學校教師享有《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的義務。

第三十七條 學校保護教師的一切合法權(quán)益，逐年改善教師的工作條件和生活條件。保障教師（含離退休教師）享有國家政策規(guī)定的待遇，對有重大貢獻的教職工報請上級有關(guān)部門給予表彰、獎勵。

第三十八條 學校執(zhí)行國家教師資格證制度及教師專業(yè)技術(shù)職務評定制定，支持鼓勵教師參加進修或其他方式的培訓，支持鼓勵教師從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見。

第三十九條 學校執(zhí)行國家實行的教育職員制度。學校的所有管理人員必須遵守法律、法規(guī)和學校的一切規(guī)章制度。學校依法保護職員的正當權(quán)益。

第四十條 學校根據(jù)實際崗位需要聘請臨時工作人員，酬金由學校自籌，聘期以一個學年為限。

第四十一條 對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教職工，根據(jù)學?！丢剳蜅l例》，給予表彰、獎勵。

第四十二條 對違反《教師法》等法律、法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教職工，根據(jù)學?！丢剳蜅l例》予以處罰。對觸犯刑法的報有關(guān)部門依法辦理。

教職工對所受處罰不服的，可以按有關(guān)規(guī)定提出申訴。

第六章學生

第四十三條 凡按有關(guān)規(guī)定被該校錄取、或轉(zhuǎn)入該校學習的學生，即取得四川省雙流縣華陽中學學籍。學校建立健全學生學籍管理制度。按國家教委頒布的規(guī)定管理學生學籍，建立學生檔案。

第四十四條 學生享有法律、法規(guī)規(guī)定的受教育者的權(quán)利，履行法律、法規(guī)規(guī)定的受教育者的義務。

第四十五條 學校創(chuàng)造條件，鼓勵和支持學生參加勤工儉學。

第四十六條 學校對家庭經(jīng)濟困難的學生，提供各種形式的資助，鼓勵同學之間互相幫助。

第四十七條 對取得優(yōu)秀成績和對學校作出重大貢獻的學生，根據(jù)學校《獎懲條例》，予以表彰、獎勵。

第四十八條 對違反《教育法》等法律、法規(guī)和《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的學生，根據(jù)學?！丢剳蜅l例》予以處理。

學生對所受處理不服的，可以按有關(guān)規(guī)定提出申訴。

第七章附則

第四十九條 本章程經(jīng)學校教職工代表大會討論通過，報成都市教育委員會批準。

第五十條 本章程的修訂需經(jīng)教職工代表大會三分之二以上的代表討論同意，并報成都市教育委員會批準。

第五十一條 學校依據(jù)本章程，建立健全各項規(guī)章制度。學校制定的各類規(guī)章制度凡與本章程相抵觸的，一律以本章程為準。

第五十二條 本章程如與法律、法規(guī)、規(guī)章和上級有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、規(guī)章和政策為準。

第五十三條 本章程自批準之日起試行。

目前，華陽中學正在理清理念、振奮精神、完善機制、深化發(fā)展，力爭用三年左右時間創(chuàng)建四川省一級示范高中和全國百所素質(zhì)教育特色高中，實現(xiàn)由“獎牌學?！钡健捌放茖W校”、由“學校特色”向“特色學校”的兩個轉(zhuǎn)變。

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