學(xué)校榮譽(yù)(3張)

成都八中創(chuàng)建于1942年，原名成都市市立中學(xué)，具有光榮的革命傳統(tǒng)和悠久的辦學(xué)歷史。1982年，學(xué)校被省教育廳命名為省重點(diǎn)中學(xué)。2002年，又被省教育廳命名為省級示范性普通高中。

我校地處蓉城北門梁家巷，氣勢宏大、別致亮麗的新校園占地80畝，是一環(huán)路內(nèi)最大的綠色校園。教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、辦公區(qū)配置合理，功能齊備，極富人文性、書院性和現(xiàn)代東方園林特色，彰顯著環(huán)境育人和文化育人的高雅魅力，是同學(xué)們求知向善的殿堂。

我校歷來注重培育優(yōu)質(zhì)師資，現(xiàn)有特級教師4人，市學(xué)科帶頭人5人，高級教師80余人，全國、省、市級先進(jìn)教師近百人。老師們耕耘在教育創(chuàng)新的前沿，做學(xué)生們求知向善的引領(lǐng)者、健康成長的合作者和成功快樂的分享者。在2004年全市教育行風(fēng)調(diào)查中，八中老師的“敬業(yè)愛生”在市直屬三十多個學(xué)校中排名第二。高2005級家長們感激地說：“八中老師最敬業(yè)，給孩子的關(guān)愛最真誠，幫助指導(dǎo)最實(shí)在?！苯衲瓿跞昙壍谝幻麍?jiān)定地表示：“我哪所學(xué)校也不去，就在母校八中。”

我校歷來重視德育，經(jīng)驗(yàn)多次在市委宣傳部和教育局聯(lián)辦的會上交流。學(xué)校著眼未來，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，鼓勵個性特長，進(jìn)行了“人人有特長，班班有特色，處處有藝術(shù)，個個修養(yǎng)好”的探索實(shí)踐，培養(yǎng)出了一大批學(xué)科、科技、藝體競賽尖子和省、市優(yōu)秀學(xué)生。從這里走出了“天府才女”十佳冠軍汪巒、2005年春節(jié)晚會的服裝設(shè)計(jì)師沈龍、多名國家、省、市電視節(jié)目主持人以及校園作家、詩人、聲樂、器樂、書畫拔尖人才。每年的校風(fēng)評議中，95%以上家長、周邊單位認(rèn)為學(xué)校管理嚴(yán)，師生言行文明，始終保持了優(yōu)良的校風(fēng)。

我校堅(jiān)持質(zhì)量立校，堅(jiān)持“勤、活、嚴(yán)、實(shí)、新”的教學(xué)管理特色，深化課程改革，實(shí)施現(xiàn)代課堂教學(xué)，促進(jìn)教師把教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，把教學(xué)行為轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)行為，始終追求“教”與“學(xué)”的和諧雙贏。近年來，八中高、中考教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，課堂教學(xué)質(zhì)量高是最重要的原因。

我校持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)教育資源，教育質(zhì)量連創(chuàng)佳績，高、初中教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十五年雙雙榮獲市教育局表彰，為創(chuàng)建國家級示范校高中奠定了良好基礎(chǔ)。2002年以來的高考成績均為市區(qū)同類學(xué)校第一名或第二名，在大成都26所省級示范性高中的排名均在前5名，高2005級出入口對比評價居市屬同類學(xué)校第一。學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)在2004年全市高中教學(xué)工作會交流。學(xué)校還榮獲首批中國科協(xié)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校（全國31所，四川2所）、全國中小學(xué)德育先進(jìn)集體、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、四川省和成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校、成都市科技教育示范校、成都市家長學(xué)校示范校等近百項(xiàng)集體獎。許多家長、同行、專家、領(lǐng)導(dǎo)稱贊八中“學(xué)校發(fā)展有特色，教師發(fā)展有特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展有特長”，“是一所讓家長放心，讓學(xué)生成才，讓社會滿意的好學(xué)?！?。

1、教育科研成果。五年來,教育科研課題已結(jié)題 12 項(xiàng)，其中國家級3項(xiàng)、省級 1項(xiàng)。正在進(jìn)行的課題研究15 項(xiàng)，其中國家級1 項(xiàng)、省級 1項(xiàng)。獲優(yōu)秀教育研究成果獎 222 項(xiàng)，其中，省級 以上11項(xiàng)、市級 211 項(xiàng)。教師撰寫教育科研論文 1135 篇，在市級以上刊物發(fā)表文章80 篇，其中國家級 10 篇、省級 19 篇。

2、師生獲獎情況。干部獲市級以上優(yōu)秀校長、先進(jìn)個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號，有 18人次。教師獲市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱號；有 50人次。 教職工在各種賽課，說課評選、論文評選等各類單項(xiàng)評選活動中，獲市級以上獎勵 242 人次。。

近五年，學(xué)科競賽獲獎，國家級、省級、市級共181項(xiàng)；科技競賽獲獎，國家級、省級、市級共133項(xiàng)。高2001級學(xué)生姚毅，發(fā)明的“榜次定律演示儀”獲全國青少年科創(chuàng)大獎 銅獎，并被成都市青少年科技園作為永久藏品保存。

在成都市中學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，獲市級以上獎勵113 項(xiàng)；近五年，在市級運(yùn)動會上獲獎 93人次，團(tuán)體獎10項(xiàng)。這對于一所沒有招收體育特長生、非體育統(tǒng)傳項(xiàng)目學(xué)校而言，是難能可貴的。學(xué)校獲得“市健康教育示范學(xué)?！钡姆Q號，校醫(yī)呂利周的文章獲全國獎勵。

1、以生為本，堅(jiān)持“自立、自強(qiáng)、學(xué)會做人”的育人特色。

學(xué)校以生為本，就是把學(xué)生的發(fā)展置于學(xué)校教育的核心、本體地位，一切為了學(xué)生，面向全體學(xué)生。學(xué)校始終把教學(xué)生“學(xué)會做人”，作為育人的基點(diǎn)，形成“自立自強(qiáng)”的育人特色。把公民教育作為“做人”教育的基本內(nèi)容，領(lǐng)會公民道德和“自立自強(qiáng)”的基本內(nèi)涵，實(shí)踐公民道德的要求。

育人，立足于“自立、自強(qiáng)”，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師指導(dǎo)、由學(xué)生主持開展體現(xiàn)教育價值的形式多樣的教育活動。學(xué)生積極參與，主體參與，在其中親身感受、體驗(yàn)，不斷領(lǐng)悟、體會活動的教育意義。堅(jiān)持不懈、日積月累，形成“自立自強(qiáng)”的意識，學(xué)會修身立世的本領(lǐng)。

2、以教學(xué)為中心，形成“勤、嚴(yán)、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校始終圍繞教學(xué)中心，抓住教學(xué)質(zhì)量不放，抓住課堂教學(xué)不放，抓住教師教學(xué)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)不放，逐步形成“勤、嚴(yán)、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。它是教師個體的態(tài)度，也是教學(xué)群體的風(fēng)氣，更是對學(xué)生的無聲教育。

“勤”，勤奮刻苦。勤于學(xué)習(xí)、勤于工作。

“嚴(yán)”，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求學(xué)生。

“實(shí)”，實(shí)事求是。謀實(shí)計(jì)、講實(shí)話、鼓實(shí)勁、求實(shí)效。

“活”，融會貫通。思維活躍，內(nèi)容活范、形式活潑，使學(xué)生學(xué)得活的知識，在活動中發(fā)展學(xué)生的能力。

“新”，創(chuàng)新求變。接納新知識、收取新信息。提出新問題、發(fā)表新見解。使自己的教學(xué)置身一流，引領(lǐng)潮流。

3、以人為本，構(gòu)造以激勵為主的評價機(jī)制。激勵是管理的主要職能，評價是管理的重要內(nèi)容。學(xué)校以人為本，尊重人的價值，關(guān)注人的需要，發(fā)掘人的潛力，發(fā)揮人的能動作用，構(gòu)建了以激勵為主的多元評價機(jī)制。學(xué)校確立了“著眼評定、著力調(diào)控，著重發(fā)展”的評價的指導(dǎo)思想。 學(xué)校以評價對象的不同、評價范圍的不同、評價性質(zhì)的不同，建立了較為完善的學(xué)校評價體系。學(xué)校以多元的評價內(nèi)容，確定評價項(xiàng)目；以評價信息的來源不同、評定性質(zhì)的不同，確定評價方式；進(jìn)而制定了各項(xiàng)評價制度。學(xué)校對各項(xiàng)評價的結(jié)果采取精神、物質(zhì)的同步，以滿足教職工的自然需要和社會需要，促進(jìn)他們朝著有利于學(xué)校改革和發(fā)展的方向努力。

1、學(xué)校宗旨：報國為民，發(fā)展自我。這是優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神的統(tǒng)一。社會責(zé)任與個人價值的統(tǒng)一。

2、辦學(xué)理念：育人為本，服務(wù)大眾，追求卓越。

育人為本?！叭恕钡木唧w對象，既指受教育者的學(xué)生，也包含施教者——教師自身?！坝恕笔墙逃墓δ?，是學(xué)校的職能，是教師的職責(zé)。

服務(wù)大眾。教育作為服務(wù)性產(chǎn)業(yè)，要求是教育者，更是服務(wù)員。服務(wù)的對象是學(xué)生和廣大的家長。服務(wù)的目的，是滿足學(xué)生群體發(fā)展自我、成人成才的需求，滿足廣大家長“讓子女接受優(yōu)質(zhì)教育”的迫切愿望。

追求卓越。追求，就是不斷進(jìn)??；卓越，是我們?yōu)橹畩^斗的目的。卓越的目標(biāo)是具體的、是相對的，是與時俱進(jìn)的。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，“卓越”的目標(biāo)會更高。卓越的體現(xiàn)，是教育質(zhì)量、辦學(xué)特色和社會信譽(yù)。

3、發(fā)展目標(biāo)：

（1）辦學(xué)目標(biāo)：建成在地區(qū)一流、省內(nèi)知名、國內(nèi)有影響的國家級示范性普通高級中學(xué)。

（2）培養(yǎng)目標(biāo)：為培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民和各種規(guī)格的專門人才打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)出的學(xué)生，在思想道德上有較高層次，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有明顯的提升，適應(yīng)社會的身心素質(zhì)更加良好，有利于終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力有所增強(qiáng)。

4、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)?！蛾P(guān)于青年教師的培養(yǎng)》一文，被國家級刊物《中國教育學(xué)刊》發(fā)表，培養(yǎng)青年教師的經(jīng)驗(yàn)在省教委、市總工會的會議上交流。學(xué)校提高高中、初中教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)兩次在市教育局教學(xué)工作會上交流。學(xué)校在德育中“堅(jiān)持抓好常規(guī)教育”的工作經(jīng)驗(yàn)在市德育工作會上交流。