我國的中等職業(yè)教育的優(yōu)勢

一.具備了大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力。辦學(xué)條件不斷改善，國家、省級示范（骨干）學(xué)校等優(yōu)質(zhì)資源覆蓋50%以上的在校生。

二.專業(yè)設(shè)置愈加貼合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求。特別是在加工制造、高速鐵路、城市軌道交通運(yùn)輸、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流等快速發(fā)展的行業(yè)中，新增從業(yè)人員有70%來自職業(yè)學(xué)校。

三.畢業(yè)生就業(yè)持續(xù)向好并保持較高水平。自2006年以來，中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，對口就業(yè)率在70%以上，就業(yè)呈現(xiàn)出去向多元、渠道多樣、實(shí)體經(jīng)濟(jì)供不應(yīng)求、區(qū)域差距明顯縮小等特點(diǎn)。

四.為促進(jìn)教育公平做出積極貢獻(xiàn)。中職學(xué)生70%以上來自農(nóng)村和城市貧困家庭，90%以上的在校生享受免學(xué)費(fèi)政策，近40%學(xué)生享受國家助學(xué)金。

中等職業(yè)教育是目前我國職業(yè)教育的主體，主要由中等職業(yè)學(xué)校來實(shí)施，中等職業(yè)學(xué)校包括普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中專四類學(xué)校。這類學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行高中文化教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實(shí)施職業(yè)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練。

[甘肅中專學(xué)校] [蘭州軌道交通學(xué)校]  [甘肅技校] [中等職業(yè)學(xué)校] [乘務(wù)員高鐵學(xué)校]

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