甘肅技校招生為何這么火？

每位學(xué)生都有自己的人生規(guī)劃：選擇適合自己的專業(yè)，運(yùn)用自己的天賦，做自己喜歡的事業(yè)。那么選擇職業(yè)學(xué)校的時(shí)候，最關(guān)鍵看什么？

第一、看辦學(xué)資質(zhì)

看學(xué)校的辦學(xué)許可證件，只要是正規(guī)的學(xué)校，都有主管單位，我們可以電話咨詢主管單位，而且審批部門越高，說明對學(xué)校各項(xiàng)工作的認(rèn)可度就越高；其次就是通過證件以及咨詢了解是否具有全日制學(xué)習(xí)資格，能否頒發(fā)畢業(yè)證書。

第二、看學(xué)校性質(zhì)

不一定非要公辦學(xué)校，現(xiàn)在 世界排名前十的大學(xué)有九所為民辦學(xué)校，隨著國家職業(yè)教育的重視，大量的民辦職業(yè)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。反而很多民辦學(xué)校政策靈活，能夠隨著企業(yè)的發(fā)展及時(shí)作出調(diào)整，不斷改進(jìn)教育模式，時(shí)刻重視學(xué)生的就業(yè)安置服務(wù)工作，這對學(xué)生來說無疑是最看重的。

第三、看學(xué)校規(guī)模

看是否有自己獨(dú)立的辦學(xué)場所，是否遠(yuǎn)離鬧市，沒有資質(zhì)，沒有場地，沒有師資，這種學(xué)校千萬不能選。

第四、看辦學(xué)時(shí)間

一般學(xué)校三年一個(gè)檻，七年一個(gè)大檻，只有經(jīng)過七年，學(xué)校的根基扎穩(wěn)了，才能經(jīng)手住社會的風(fēng)風(fēng)雨雨。乘務(wù)員高鐵學(xué)校始建于2006年，至今十四年了，已經(jīng)有了深厚的文化積淀，成熟的教育模式，完善的就業(yè)體系。

第五、看管理水平

一方面看學(xué)務(wù)管理，學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)，言談舉止，儀容儀表，精神面貌；一方面看教學(xué)管理，老師的上課情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序等。了解孩子到學(xué)校后老師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)，能不能學(xué)會，老師怎么管，能不能管好。

第六、看在校時(shí)間

許多學(xué)校不按照職業(yè)教育的培養(yǎng)規(guī)律，滿學(xué)時(shí)完成學(xué)業(yè)；而是只讓學(xué)生在校三四個(gè)月，就以實(shí)習(xí)的名義讓學(xué)生外出進(jìn)行毫無技術(shù)性的實(shí)習(xí)，成了“中介生”。

第七、看教學(xué)計(jì)劃

乘務(wù)員高鐵學(xué)校根據(jù)市場需求，企業(yè)需要，崗位要求自主開發(fā)教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，順應(yīng)企業(yè)發(fā)展，不像其他學(xué)校，一本課本一本教學(xué)大綱十余年不變化。

第八、看教學(xué)模式

看職業(yè)學(xué)校是否能幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變被動為主動，最終讓學(xué)生成為一個(gè)真正的職業(yè)人；是否有完善的考核機(jī)制能夠充分調(diào)動教師的積極性，而不是重復(fù)初中高中時(shí)的填鴨式的教學(xué)模式，讓學(xué)生一上課就瞌睡。

第九、看就業(yè)保障體系

就業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?？磳W(xué)校有沒有一套完善的就業(yè)保障體系。到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的是看是否掌握就業(yè)的能力。如果學(xué)校的老師在就業(yè)方面承諾越多，這種情況下更要慎重一些，因保證的越多里面虛假的成分可能就越多。

第十、看學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)費(fèi)

偏低或者是免費(fèi)的堅(jiān)決不能選，尤其是民辦學(xué)校，除了省級重點(diǎn)扶持的學(xué)校外，費(fèi)用特別低的民辦學(xué)校大多有“貓膩”。對于學(xué)費(fèi)低的一定要慎重，千萬不要貪小便宜，以免吃大虧。上學(xué)也是一種投資，我們現(xiàn)在投點(diǎn)資將來我們的回報(bào)要比投資多得多，沒有投資可能就沒有回報(bào)。

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