甘肅高鐵學(xué)校： 1.貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，引領(lǐng)職業(yè)教育理念現(xiàn)代化。將“以人民為中心”作為職業(yè)教育基本價(jià)值追求，促進(jìn)職業(yè)教育公平與效率共舉；把“融合發(fā)展”的理念特色化、具體化到職業(yè)教育發(fā)展之中，為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提供有力支撐。

2.完善職業(yè)教育法律法規(guī)體系，形成職業(yè)教育治理結(jié)構(gòu)框架。一方面，通過建設(shè)完備的職業(yè)教育法律法規(guī)體系，促進(jìn)并保障多元主體在職業(yè)教育發(fā)展過程中發(fā)揮作用。另一方面，構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)教育治理結(jié)構(gòu)框架，形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與、多元主體共治的格局。

3.優(yōu)化技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需求。一是在堅(jiān)持大力發(fā)展中等職業(yè)教育這一基本原則的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各地確立多樣化、特色化的發(fā)展策略；二是重點(diǎn)發(fā)展高中后職業(yè)教育，推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展；三是科學(xué)規(guī)劃本科層次職業(yè)教育專業(yè)布局，推進(jìn)地方本科高校轉(zhuǎn)型。

4.建立完善企業(yè)舉辦和參與職業(yè)教育的制度機(jī)制，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)重要主體作用。一方面，以法律法規(guī)的形式明確行業(yè)企業(yè)在發(fā)展職業(yè)教育中的地位、作用，規(guī)范企業(yè)舉辦和參與職業(yè)教育的權(quán)利和義務(wù)。另一方面，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證制度，給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策。

5.以工匠之師為標(biāo)準(zhǔn)，打造高水平“雙師”隊(duì)伍。一方面，建立職業(yè)教育教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為教師培養(yǎng)與聘用提供依據(jù)。另一方面，開發(fā)企業(yè)培訓(xùn)師傅的資質(zhì)框架，探索建立企業(yè)培訓(xùn)師傅資格制度。

6.提升職業(yè)教育信息化水平，推進(jìn)職業(yè)教育學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)代化。加快推進(jìn)信息化平臺(tái)建設(shè)，建立全面發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，建立線上線下相結(jié)合的開放教育平臺(tái)、智能化學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，適應(yīng)人人、時(shí)時(shí)、處處可以開展職業(yè)能力提升學(xué)習(xí)的需求。

7.建立國(guó)家資歷框架體系，推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的等值、互認(rèn)與融通。以國(guó)家資歷框架為基準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育和職業(yè)資格證書的等值、互認(rèn)；試點(diǎn)推進(jìn)實(shí)行1+X證書制度，鼓勵(lì)職業(yè)院校和有條件的普通高校實(shí)施1+X證書制度，培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。

8.加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化進(jìn)程。完善職業(yè)教育國(guó)際交流合作機(jī)制，打造職業(yè)教育國(guó)際交流合作平臺(tái)，探索多樣化的國(guó)際交流合作形式，積極融入“一帶一路”建設(shè)，支持職業(yè)院校與企業(yè)共同“走出去”。

9.推進(jìn)職業(yè)教育資源合理配置，促進(jìn)職業(yè)教育公平。一是合理配置職業(yè)教育資源，縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、院校之間的資源差距；二是加大面向社會(huì)弱勢(shì)群體的職業(yè)教育與培訓(xùn)資源的投入力度和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)力度；三是充分利用職業(yè)院校資源，廣泛開展高質(zhì)量的職業(yè)培訓(xùn)。

10.建立職業(yè)教育支撐體系，營(yíng)造發(fā)展職業(yè)教育的良好環(huán)境。建立技術(shù)技能人才供需預(yù)測(cè)機(jī)制，健全技術(shù)技能人才市場(chǎng)建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的督導(dǎo)，提高職業(yè)教育的社會(huì)形象與吸引力。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營(yíng)專業(yè)、國(guó)際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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