蘭州高鐵學(xué)校:1+X,如何“加”才可以更好
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2019-05-24 03:16 75次
摘要:蘭州高鐵學(xué)校 :您認(rèn)為,應(yīng)如何加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書互通銜接? 陳李翔:政府工作報(bào)告已將加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書互通銜接列為2019年政府工作任務(wù)。 1+X將深度改善職業(yè)院校學(xué)習(xí)系統(tǒng),促進(jìn)職業(yè)教育的產(chǎn)教深度融合。實(shí)現(xiàn)這一融合,應(yīng)推動(dòng)職業(yè)性學(xué)習(xí)的三個(gè)變化:在課程學(xué)習(xí)中增強(qiáng)職業(yè)技能的訓(xùn)練,在工作情境中發(fā)展綜合性職業(yè)能力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化職業(yè)技能的應(yīng)用。 一是加快完善職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系,加快發(fā)展職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。目前,職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的完善應(yīng)在直接有效地反映產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程的基礎(chǔ)上,借力數(shù)字技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù),形成職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)快速反映產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的需求變化的工作機(jī)制。 二是堅(jiān)持工作過(guò)程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)原則,加快改善職業(yè)院校的課程體系。推動(dòng)職業(yè)院
蘭州高鐵學(xué)校:您認(rèn)為,應(yīng)如何加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書互通銜接?
陳李翔:政府工作報(bào)告已將“加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書互通銜接”列為2019年政府工作任務(wù)。
1+X將深度改善職業(yè)院校學(xué)習(xí)系統(tǒng),促進(jìn)職業(yè)教育的產(chǎn)教深度融合。實(shí)現(xiàn)這一融合,應(yīng)推動(dòng)職業(yè)性學(xué)習(xí)的三個(gè)變化:在課程學(xué)習(xí)中增強(qiáng)職業(yè)技能的訓(xùn)練,在工作情境中發(fā)展綜合性職業(yè)能力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化職業(yè)技能的應(yīng)用。
一是加快完善職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系,加快發(fā)展職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。目前,職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的完善應(yīng)在直接有效地反映產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程的基礎(chǔ)上,借力數(shù)字技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù),形成職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)快速反映產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的需求變化的工作機(jī)制。
二是堅(jiān)持工作過(guò)程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)原則,加快改善職業(yè)院校的課程體系。推動(dòng)職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。逐步形成院校與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)課程體系的工作機(jī)制。
三是充分順應(yīng)大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等前沿技術(shù)的發(fā)展,培育和發(fā)展集中分布式學(xué)習(xí)方式。廣泛應(yīng)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)和服務(wù)學(xué)習(xí)的理念,發(fā)展學(xué)校與企業(yè)對(duì)接的學(xué)習(xí)平臺(tái),將企業(yè)的工作項(xiàng)目和“師傅”資源引向線上,使課堂教學(xué)與工作現(xiàn)場(chǎng)、企業(yè)實(shí)習(xí)等相互銜接。以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),通過(guò)具體職業(yè)的真實(shí)工作項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,為學(xué)生提供更多實(shí)踐性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和渠道。
四是培育和發(fā)展第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),以工作實(shí)踐能力為重點(diǎn),開展技能等級(jí)考評(píng)和認(rèn)證工作。注重以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的原則,引導(dǎo)職業(yè)教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)與技能人才評(píng)價(jià)系統(tǒng)直接關(guān)聯(lián)。評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)與職業(yè)院校應(yīng)以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),形成協(xié)同工作機(jī)制,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中同時(shí)能夠確認(rèn)其技能獲??;以“技能銀行”作為國(guó)家“學(xué)分銀行”管理平臺(tái),有序開展學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。
甘肅北方技工學(xué)校(華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營(yíng)專業(yè)、國(guó)際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。
學(xué)校代碼:329
甘肅北方技工學(xué)校/p>
華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校/p>
校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>
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