前段時(shí)間， 在甘肅高鐵學(xué)校給畢業(yè)就業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于《努力的意義》的講座。關(guān)于中等職業(yè)教育學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，我們要知道什么、做什么才能讓我們的努力更加有價(jià)值，讓我們的努力修出成果。

國家支持

由于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是高新技術(shù)的發(fā)展，很多企業(yè)都需要大量的、成熟的技術(shù)工人，而中專和職高教育正是這一國家政策下的產(chǎn)物。

經(jīng)過長(zhǎng)久的發(fā)展，中等職業(yè)教育已經(jīng)成為了我國教育體系中不可或缺的一部分。為什么國家這么支持呢？

第一，我國的職業(yè)教育與西方發(fā)達(dá)國家相比，發(fā)展速度比較慢，無法跟上我們的需求。

第二，隨著國力的增加，工業(yè)的發(fā)展，社會(huì)和企業(yè)對(duì)各類型的職業(yè)技能人才的需求量越來越大。

第三，重視理論教育的同時(shí)，實(shí)踐性教育正被越來越重視。對(duì)于企業(yè)來說，能理論與實(shí)踐相結(jié)合才是企業(yè)最需要的人才，其中尤以實(shí)踐優(yōu)先。

業(yè)績(jī)第一

相對(duì)于大學(xué)生，中專生的確有很多問題，比如組織紀(jì)律性相對(duì)較差，理論知識(shí)較差等，但是，對(duì)于企業(yè)而言，任何人在自己的崗位上都只能依業(yè)績(jī)說話。

所以，對(duì)于參加工作的中專生而言，只需要做好自己本職工作的業(yè)績(jī)就可。

當(dāng)然，每個(gè)崗位都是有業(yè)績(jī)的，只是考核的項(xiàng)目不同而已，不是只跟銷售相關(guān)的崗位才會(huì)有“業(yè)績(jī)“。

定位優(yōu)先

定位，對(duì)任何人都重要，對(duì)于沒有學(xué)歷作為職稱背景的中專生而言，更重要。

由于大多數(shù)中專生都具備某一專業(yè)方向的基本技能，所以，您的定位首先應(yīng)當(dāng)向技術(shù)方向靠。如果你有其它方面的特長(zhǎng)，或者你的家人正在從事某一行業(yè)的工作，你也可以把自己定位到這一行業(yè)。

總之，有一點(diǎn)必須把控，工作沒有高低貴賤之分，只有做好與不做好之分。

職業(yè)規(guī)劃

有的中專生同學(xué)可能覺得這一點(diǎn)很難，好像覺得自己的職業(yè)生涯沒有什么好規(guī)劃的。

別急，先給大家講個(gè)故事！

哈工大的博士生導(dǎo)師高會(huì)軍，15歲初中畢業(yè)讀的中專，在工作了一段時(shí)間過后，他覺得要提高自己，于是他自考了本科文憑。本科文憑拿下后，在根本沒有學(xué)過高等數(shù)學(xué)，英語只有高中水平的情況下，經(jīng)過自己不斷的努力考取了研究生，順利拿到了碩士學(xué)位，并又順利考取了哈工大的博士，并以“全國百篇優(yōu)秀博士論文”的成績(jī)畢業(yè)。但是，他并沒有停下腳步，再次給了自己挑戰(zhàn)。博士畢業(yè)后，他去了加拿大做博士后，并以優(yōu)秀的成績(jī)獲得“集拉姆博士后獎(jiǎng)”，回到哈工大成為博士生導(dǎo)師（時(shí)年30歲）。

也許你會(huì)說這只是個(gè)案，但是我要說這就是自我追求并且自我實(shí)現(xiàn)的成功案例。

成長(zhǎng)沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)，只要道路清晰，規(guī)劃得當(dāng)，奮發(fā)努力，一切皆有可能。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)不一定要取得學(xué)歷，關(guān)鍵是要明白道理。

這一點(diǎn)，對(duì)于任何人都是一樣的。天下之大，唯學(xué)不破。

你淺嘗漸止的學(xué)習(xí)也許只能讓你看到黑暗，你長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)習(xí)定會(huì)讓你看到光明。

所以，何必妄自菲薄，也不必望洋興嘆！

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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