幼師學(xué)校的開設(shè)主要就是未來(lái)同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)到幼兒教育的知識(shí)，當(dāng)然幼師學(xué)校也會(huì)開設(shè)其他的專業(yè)，但師資力量、教學(xué)設(shè)備最齊全的一定是幼師專業(yè)，在幼師專業(yè)同學(xué)們能學(xué)到非常多的幼兒教育知識(shí)，比如繪畫、鋼琴、幼兒心理學(xué)等等的課程。

專業(yè)特色：

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)、積累與沉淀，專業(yè)建設(shè)已經(jīng)形成了以學(xué)前教育專業(yè)為主，建立了早期教育、藝術(shù)教育、幼兒發(fā)展與健康管理等為輔的專業(yè)群及專業(yè)課程體系，圍繞建設(shè)“一流學(xué)前教育專業(yè)”為目標(biāo)，突出師范性和應(yīng)用型人才培養(yǎng)，實(shí)施了卓越幼師及教育國(guó)際化等分層分類人才培養(yǎng)新模式，多樣化培養(yǎng)幼兒園師資。

核心課程：

幼兒游戲理論與實(shí)踐、兒童文學(xué)欣賞與創(chuàng)編、學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈訓(xùn)練與創(chuàng)編、學(xué)前教育科研方法、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)面向：

幼兒園教師，以及早教機(jī)構(gòu)教師、管理人員，近三年的平均就業(yè)率為98.53%，學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率達(dá)94.2%，歷屆畢業(yè)生幼兒園教師專業(yè)編制考取率為33%，部分畢業(yè)生已經(jīng)開始擔(dān)任幼兒園的園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)等職務(wù)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代早期教育發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、堅(jiān)定的理想信念、系統(tǒng)扎實(shí)的早期教育專業(yè)知識(shí)與技能，促進(jìn)嬰幼兒健康、情緒與社會(huì)性、語(yǔ)言、智能等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠?yàn)?-3歲嬰幼兒家庭和親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程：

0-3歲早期教育概論、0-3歲兒童心理學(xué)、0-3歲嬰幼兒衛(wèi)生與保健、0-3歲嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、0-3歲嬰幼兒游戲、0-3歲嬰幼兒觀察與分析、0-3歲嬰幼兒家庭教育與指導(dǎo)、0-3歲親自活動(dòng)課程設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：

學(xué)生畢業(yè)后可在早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保健護(hù)理、家庭教育指導(dǎo)等工作。本專業(yè)還可以到嬰幼兒玩教具制作企業(yè)、教育科技公司、學(xué)前兒童圖書出版機(jī)構(gòu)等從事教育、培訓(xùn)及管理工作等。

目前可以看出幼師工作還是挺好找的，現(xiàn)在幼師非常的吃香，緊缺。而且國(guó)家很支持幼教事業(yè)，出臺(tái)了一系列政策來(lái)扶持幼師行業(yè)的發(fā)展，幼師逐漸在納入教師編制，幼師這個(gè)職業(yè)相對(duì)于其他職業(yè)來(lái)說(shuō)是比較單純的，工作時(shí)間也是固定的，變數(shù)不大，對(duì)于需要一份穩(wěn)定工作得女生來(lái)說(shuō)是很好的選擇，是非常適合同學(xué)們的，大家可以考慮一下。