打開網(wǎng)頁，一起起幼兒教師面對孩子時的暴力事件，真的是觸目驚心。

這些行使暴力的幼兒園老師，也是花季年齡的年輕人，何以如此呢？糾其原因，肯定是各有各的苦衷。如果她們事前有幸讀到《教師博覽》2019第10期中劉繼榮老師在《自己的生活如此茍且，孩子怎么會有詩和遠方》一文：“一個同樣的自己，改變心態(tài)前的是她一個怨婦，做什么都有一股莫名的火氣，很多時候控制不了自己的行為，做出許多讓自己都后悔的事情；當她有意識地去改變心態(tài)，讓心中充滿詩和遠方時，同樣的日子，開始充滿了陽光，暴燥、焦慮、后悔遠遠離開了她”，也肯定能在犯錯前及時醒悟，改變心態(tài)，讓自己面對幼兒教育工作、面對孩子時，心中有詩和遠方，這上帝都無法原諒的虐待孩子的錯肯定就不可能犯下。

近日老師采訪了一名蘭州鐵路技校的幼師專業(yè)的畢業(yè)生。來聽聽看這名現(xiàn)在從事幼師工作的畢業(yè)生的觀點。她說：“每天，我最喜歡穿著清新的長裙子，飄逸著長長的黑發(fā)，帶著一群天真活潑的孩子，在藍天下高歌，在樹林中游戲，在草地上嘻戲……孩子們一聲聲的“老師”、“老師”，讓我幸福，孩子們一個個“為什么”、“為什么”，讓我驚喜，孩子們的追逐打鬧、爭吵說笑讓我成為裁判與權威。”“我每天都憧憬著當我的孩子們長大了，遍布各地，人盡其才時，我該是多么驕傲與自豪！”因為懷抱著愛與喜悅，因為有著追求與憧憬，我一直熱愛著我的工作，一直孜孜不倦地工作著。2019年當高曉松的“人生不止眼前的茍且，還有詩與遠方”成為很多人感慨用的口頭禪時，我突然悟到：我能喜悅地堅守多年幼兒教育工作，正是因為我一直心中有“幼兒教育的詩和遠方”。這詩代表的是工作的詩意，是工作中不能缺少的情趣和對工作的思考和注解；而遠方則是我內(nèi)心中一直沒有到達過的那片幼兒教育的凈土和向往，是我心中的一個美美的幼教夢。

我也常把我的“詩和遠方”傳送給我的同事們，讓她們學會自主化解幼兒工作的煩憂與委屈，化解面對孩子調(diào)皮吵鬧、不守規(guī)則及吃喝拉撒的煩惱。曾經(jīng)有一年的小班新生入園，小3班、小4班各收到一個問題幼兒，小3班的老師在我引領下，用“詩和遠方”接納那孩子，并用“詩和遠方”感染班級幼兒和家長幫助那孩子，三年后，那孩子順利地從幼兒園畢業(yè)，正常地融入小學學習；而小4班的孩子就沒那么幸運，在老師、全班家長的排斥下，中班就轉(zhuǎn)學到民辦園去了。

一個孩子進入幼兒園，遇見一個“有詩和遠方”的老師很幸運，因為她會把微笑綻開給孩子，把鼓勵傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的幸福。

其實，每一個幼兒教師，當你跨過幼兒教師的行列，當你面對一個個純凈的孩子時，你怎能可以沒有“詩和遠方”呢？因為你的今天所為，托起的是孩子的明天，關乎的更是國家的希望！

甘肅北方技工學校（華山教育集團·軌道交通運輸學校）為國家級重點技工學校，學校開設有鐵道運營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機電一體化專業(yè)、計算機應用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

學校代碼：329

甘肅北方技工學校/p>

華山教育集團·軌道交通運輸學校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>