李克強(qiáng)總理今年在《政府工作報(bào)告》中提出工匠精神，倡導(dǎo)教育改革必須重視技術(shù)人才培養(yǎng)，要建設(shè)中國職業(yè)教育體系。此外，“中國制造2025”的提出，也意味著技術(shù)人才在中國當(dāng)下以及未來將成為中流砥柱。

國家急切需要技術(shù)人才，然而技術(shù)人才卻非常稀缺，這落到每個(gè)考生身上，就成了一道艱難的選擇題。接下來就請跟隨甘肅高鐵學(xué)校老師一層一層來解答這道題——我為什么要上鐵路技工學(xué)校？

1、意識(shí)形態(tài)落后、盲目沒主見

我們?yōu)槭裁床辉敢庾x技校？歸結(jié)起來是技校文憑低，讀起來面子上過不去。許多學(xué)生動(dòng)不動(dòng)說，如果文憑沒用，為什么那么多人要爭著考大專，考本科？可是你想過么，有價(jià)值的到底是文憑背后的能力，還是這張文憑？那些把自己不如別人歸結(jié)到文憑上的人，一般都是庸才，哪怕給他頒個(gè)博士文憑，他也是根廢材。蘭州高鐵學(xué)校認(rèn)為金子在哪都會(huì)發(fā)光，值錢的是人和技術(shù)，文憑只是一張紙。知道這個(gè)道理的學(xué)生，甚至許多達(dá)到2本分?jǐn)?shù)也轉(zhuǎn)身走進(jìn)了技校。

2、中國的社會(huì)人才結(jié)構(gòu)畸化

不是人人都適合搞研究，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)老板。中國的本科高材生已經(jīng)嚴(yán)重過剩，人人手握理論，紙上談兵，做實(shí)事的少之又少，畢業(yè)就失業(yè)啃老，社會(huì)浮躁不堪。而技術(shù)人才因?yàn)榧夹３錾恚苑浅Ｈ笔?，社?huì)人才結(jié)構(gòu)畸化。我們看下德國和一些西方國家，他們從初中就開始實(shí)施職業(yè)教育，半數(shù)以上學(xué)生去職業(yè)學(xué)校、技校接受技能教育。不管是社會(huì)地位還是薪資收入，都與普通高等教育畢業(yè)生沒有區(qū)別。

我們應(yīng)該客觀擇校，技校是技術(shù)人才的搖籃，是中國職業(yè)教育的基石。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

學(xué)校代碼：329

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校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>