中國特色職業(yè)教育要聚焦德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制，把立德樹人融入“做中學(xué)、學(xué)中做”的育人全過程，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。一方面，育德、修技是提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的“雙引擎”，要構(gòu)建以****核心價值觀為引領(lǐng)的一體化德育體系，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國情感、強化國家認(rèn)同，增強中華民族自豪感和做中國人的骨氣和底氣，才能培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人；要充分發(fā)掘各門課程中的德育內(nèi)涵，將思想政治理論與課堂教學(xué)、實習(xí)實踐等環(huán)節(jié)融合到一起，促進學(xué)生專業(yè)技能與道德素養(yǎng)均衡提升，加強“德育課程”“思政課程”，注重“學(xué)科德育”“課程思政”，體現(xiàn)創(chuàng)新性和時代性。

如鐵路技工學(xué)校主導(dǎo)打造地方特色校園文化，開設(shè)新生入學(xué)教育必修課程《走進健雄》，將精神滲透到人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)，以使命感與榮譽感促進學(xué)生道德素養(yǎng)的提升；上海市開展的“基因式”融入課程的“課程思政”改革，著力于實現(xiàn)三個全覆蓋，即所有高校全覆蓋開設(shè)“中國系列”思政選修課程、全覆蓋開展綜合素養(yǎng)課程改革、全覆蓋開展專業(yè)課程育人改革。另一方面，面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)是職業(yè)教育的重要辦學(xué)方向，職業(yè)教育要深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進教育教學(xué)改革，提升職業(yè)院校技術(shù)技能人才培養(yǎng)的有效供給。

中國職業(yè)教育質(zhì)量的進一步提高，要成為世界舞臺、尤其是面向“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育發(fā)展提供中國方案，最大的挑戰(zhàn)已經(jīng)不是校園、校舍和儀器設(shè)備條件，而是缺乏高水平的專業(yè)教學(xué)資源，缺乏具有約束力的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相對應(yīng)的職業(yè)資格框架。

我們需要清醒地認(rèn)識到，加快豐富專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等核心資源要素，是中國職業(yè)教育在服務(wù)國家戰(zhàn)略中發(fā)揮更大作用的關(guān)鍵。同時，要加快構(gòu)建專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的動態(tài)調(diào)整機制，及時吸收最新產(chǎn)業(yè)技術(shù)成果更新教學(xué)內(nèi)容，完善德技并修、工學(xué)結(jié)合的課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團·軌道交通運輸學(xué)校）為國家級重點技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)、國際郵輪等專業(yè)。

學(xué)校代碼：329

甘肅北方技工學(xué)校/p>

華山教育集團·軌道交通運輸學(xué)校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>