為了讓學(xué)生愛上自己的專業(yè)，這所職業(yè)學(xué)校有好辦法

上課看小說，下課打游戲，就業(yè)后頻繁跳槽……曾幾何時(shí)，鐵路技工學(xué)校的汽車工程專業(yè)班主任黃老師也為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，畢業(yè)后發(fā)展后勁不足而發(fā)愁。

“學(xué)生對專業(yè)不了解，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動(dòng)力自然不足，發(fā)展也不會有后勁。”黃老師不斷反思，該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

“核心就在于素質(zhì)素養(yǎng)。”黃老師認(rèn)為，如果學(xué)生沒有良好素質(zhì)素養(yǎng)，也不會有長遠(yuǎn)職業(yè)理想。職業(yè)教育必須發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生興趣去建設(shè)專業(yè)文化體系，發(fā)掘?qū)I(yè)文化的育人功能，不斷培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣。

有了思路，那如何建設(shè)專業(yè)文化？“借鑒CIS（企業(yè)識別系統(tǒng)），從三個(gè)方面入手打造汽車專業(yè)文化育人氛圍，一是廠容、廠貌等物質(zhì)層面的硬文化；二是管理體制、規(guī)章制度等制度文化；三是價(jià)值觀念、群體意識等精神文化。”謝永東說。在物質(zhì)層面的硬文化方面，汽車系參照企業(yè)環(huán)境建實(shí)訓(xùn)基地，在校區(qū)內(nèi)建立了專門的汽車文化主題廣場；在制度文化方面，汽車系在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中全面導(dǎo)入企業(yè)5S管理模式；在價(jià)值觀念、群體意識等精神文化方面，確立了“培養(yǎng)汽車醫(yī)生”的專業(yè)定位。

有了專業(yè)文化體系，怎樣讓學(xué)生愛上自己的專業(yè)？蘭州高鐵學(xué)校出奇招。

“結(jié)合學(xué)生興趣和專業(yè)特點(diǎn)建立社團(tuán)，讓他們在社團(tuán)活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，初步體驗(yàn)到知識和技能的價(jià)值。”黃老師介紹，從2013年起，汽車系幫助學(xué)生組建兩個(gè)社團(tuán)， 讓學(xué)生通過參加各種技能比賽，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力。

“剛開始學(xué)生很不自信，懷疑自己能力，總感覺職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比不過大學(xué)生。”黃老師說，社團(tuán)第一次參加比賽，在技術(shù)上的確有很大差距， 在這個(gè)過程中學(xué)生的技術(shù)在不停進(jìn)步，慢慢地也積累了自信。 學(xué)校氛圍也逐漸發(fā)生了變化。“現(xiàn)在學(xué)生忙著查資料、畫圖、做軟件、學(xué)技術(shù)、做公眾號。”在黃老師看來，這一切都是專業(yè)文化育人的結(jié)果。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、國際郵輪等專業(yè)。

學(xué)校代碼：329

甘肅北方技工學(xué)校/p>

華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路 /p>