在研究生同門群里，大家這兩天談了很多八卦，或者說是“丑聞”。有幾個頗為有名的教授，已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上被學生揭發(fā)。其實，女生們并沒有那么傻，她們會私下里提醒，對某某教授要小心，而某某又很有可能是色狼。

大學的人文學科，師生之間產(chǎn)生感情的并不鮮見。如果你留意網(wǎng)絡(luò)，你會發(fā)現(xiàn)北大、人大、北師大這些高校，都有一些文科教授和自己的學生結(jié)了婚。當然，其中大部分是二婚，他們想辦法離開了年輕時候娶的太太，和年輕的學生走到了一起。在四川一所大學，甚至有一位老師結(jié)過四次婚，太太都是自己的學生。

這些故事，都成為傳說，甚至是美談。似乎一個男教師能和年輕的女學生走到一起，就是特別有才華、有能力的表現(xiàn)。誠然，這些和學生結(jié)婚的老師，也有能夠穩(wěn)定并且幸福的，但是，“師生戀”廣泛存在，卻毫無疑問是一種讓人擔憂的現(xiàn)象。

“美好的”師生戀多了，那些不美好的，對學生進行侵犯的，也就更容易發(fā)生。因為“和學生發(fā)生關(guān)系”會成為一些中年男教師特別驕傲的事情。等到評上教授、博導，甚至長江學者，很多人的學術(shù)研究就基本停滯了，能夠證明自己雄心的，也就在情場了?；蛟S正是師生戀氣氛的存在，讓那些作惡者得到鼓勵，他們不認為自己是在犯罪，女生的抗拒，都被理解為感情征服的過程。

前兩年有教授在媒體上撰文，呼吁高校明文禁止師生戀。結(jié)果，這位教授的言論在網(wǎng)上受到普遍的嘲笑，很多人都拿出魯迅和許廣平的故事來。魯迅這位現(xiàn)代文化史上的巨人，不正是和自己的學生談戀愛嗎？

這當然是事實。但是，把魯迅和許廣平等同于現(xiàn)在的師生戀，卻也是很大的誤解。許廣平當時是女師大的學生，而魯迅在“勞務(wù)關(guān)系”上其實是北大的講師，他到女師大，只能算是代課，兩人并不是真正嚴格意義的“同校師生”。更重要的是，那時的高校遠遠沒有被“體制化”，老師根本沒辦法利用權(quán)力來壓迫學生，在那個激蕩的時代，學生推翻校長倒是有可能的，許廣平就是學生運動的積極分子。

沈從文和張兆和的情況同樣如此。張兆和是中國公學的學生，沈從文是老師。沈從文喜歡上了張兆和，張兆和最初很反感，就舉報給了校長胡適。結(jié)果，胡適不但欣賞沈從文，還和張兆和的父親關(guān)系很好，他勸張兆和考慮，并親自到張家去說媒。即便如此，兩人建立戀愛關(guān)系，也是沈從文到青島任教后。

那時的大學，大多還在草創(chuàng)時期。像中國公學這樣的學校，本身就很不正規(guī)，沒過多久，胡適就因為國民黨的打壓，被迫辭去校長職務(wù)。張家姐妹，似乎也都沒怎么拿到學位。其時，學生可以轉(zhuǎn)學，可以退學重考，擁有很大的自由度。那時的高校更加自由，師生戀卻并不容易發(fā)生，因為學生和老師的關(guān)系更平等，老師沒有辦法宰制學生，學生也不那么容易“愛上”老師。

事實上，即便在上世紀二三十年代，師生戀對當事人來說也是很大的壓力。今天人們讀起《兩地書》，里面猜謎語式的情書，讓人誤認為魯迅是調(diào)情高手，其實，這段感情對魯迅來說也是相當沉重的。魯迅和許廣平離開北京后，先是去了廣州，后來又到上海，兩人才住在了一起。由于家里經(jīng)常來人，魯迅把自己的床放在二樓，許廣平的床放在三樓，他始終放不開，對外稱許廣平是自己的“助理”。在和朋友一起游玩時，魯迅也是和小伙子住一間房。許廣平懷孕后，輿論一片指責聲，而不是今天人們所想象的祝福，連周作人都反對他們呢。

如果我們承認男女平等是現(xiàn)代社會的一個普遍原則，這種文人的風流，就不是什么值得夸耀的事，尤其在學校更是如此?，F(xiàn)在的學校，和魯迅、沈從文時代的已經(jīng)有很大不同。經(jīng)過幾十年平穩(wěn)的發(fā)展，高校已經(jīng)成為嚴密的體系，學生和老師不再是過去那種平等關(guān)系。研究生階段，導師對學生是否能夠畢業(yè)有一票否決權(quán)，如果導師不同意，學生的論文甚至都不能拿去評審。本科階段稍好一些，但是老師仍然可以通過考試、獎勵等手段，擁有對學生的絕對優(yōu)勢。 更不要說一些中學或者中專，女學生還不具有辨別是非的能力，這時候所謂的“師生戀”完全就是“見色起意”，也許這一篇文章措辭有些犀利，但是我希望能被我們甘肅高鐵學校更多的學生和老師看到，對自己有一個警醒，堅決不要踩紅線。

毫無疑問，這是一種權(quán)力關(guān)系。這種權(quán)力不但是知識賦予的，也是高校的管理體制賦予的，即便是美國的大學，師生也是這種“權(quán)力關(guān)系”。這種關(guān)系是不對等的，就這個意義上說，任何師生之間的“親密關(guān)系”都是值得警惕的。那種威脅、強迫學生的，已經(jīng)涉嫌違法，此處不論。即便是那種“兩情相悅”的，其實大多也并不純潔，也有權(quán)力在作祟。在課堂上，剛 學的女生，很容易對那些中年男教師產(chǎn)生好感，這種好感可能很復雜，包括了尊敬、欣賞以及對一個陌生世界的無知，老師對此應(yīng)該心知肚明。一個老油條面對無知少女，是進一步引誘，還是應(yīng)該警醒？這確實是一個考驗人性的時刻。。。

正是考慮到師生之間是這種不對等的權(quán)力關(guān)系，很多美國大學都規(guī)定老師和學生不得發(fā)生“浪漫關(guān)系”。老師要找學生談話，必須在學校指定的房間，而且要保證房門敞開。中國學術(shù)界廣為人知的宇文所安（史蒂芬·歐文）和田曉菲的感情，也能說明這一點。宇文所安對田曉菲有意思，必須克制到她從哈佛畢業(yè)，他才能約她去爬山向她表白，在此之前，他看著田曉菲和別人談戀愛，也只能干著急。

中國的學校確實已經(jīng)到了該考慮禁止師生戀的問題了。盡管師生戀也有美好的，一個成年人和另一個成年人交往，也并不違背法律。但是，鑒于師生關(guān)系的權(quán)力本質(zhì)，如果真有美好的感情，為什么就不能等到學生畢業(yè)，或者自己辭去教職呢？ 所以說， 從根本上來說，禁止師生戀，也有利于幫助那些孤獨抵抗老師侵擾的學生，讓他們知道，這是違反校規(guī)的，或許能夠為她們的反抗增添幾分勇氣。以上就是蘭州鐵路技校老師的觀點。

甘肅北方技工學校（華山教育集團·軌道交通運輸學校）為國家級重點技工學校，學校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)、國際郵輪等專業(yè)。

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