幾年前，李青就是一名“問題學(xué)生”。“那時(shí)的我是一個(gè)極其叛逆的少年，抽煙、喝酒、打架、晝夜打網(wǎng)絡(luò)游戲，父母拿我沒有辦法，他們?cè)绞枪芪?，我就越是叛逆?rdquo;這樣的描述實(shí)在讓人無法想象。因?yàn)?，今天的李青是一名謙遜友愛、一絲不茍、積極向上的學(xué)前教育的老師。而成就他的，正是他的母校——甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校。那么，李青的母校是怎樣撬動(dòng)起他的成長和發(fā)展呢？

“孩子，抬起你的頭來”

我們蘭州高鐵學(xué)校的新生，有一小部分像李青那樣的，打架鬧事，不服管教。還有一大部分精神上非常萎靡，典型的特點(diǎn)是不敢抬頭。其實(shí)，他們這樣的精神狀態(tài)都是有原因的。”李青的老師說。

李青的父母都在一個(gè)物業(yè)公司上班，父親是電工，母親是環(huán)衛(wèi)工人，工作很忙很累，基本上沒有時(shí)間管教孩子，也沒有時(shí)間關(guān)心孩子。李青小學(xué)就開始吸煙，打架更是常事，上課要么睡覺要么玩手機(jī)，老師勸他好好學(xué)習(xí)，他回答：“讓我學(xué)習(xí)不如讓我去死。”

還有一名學(xué)生，來校時(shí)不和任何人說話。后來，他母親告訴學(xué)校，孩子小學(xué)畢業(yè)那年父親在執(zhí)行公務(wù)時(shí)犧牲，從此孩子徹底封閉自己，不再和老師、同學(xué)說話，初中三年在學(xué)校只說過三句話。即使沒有這樣的人生打擊，很多來自單親家庭的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)出自信心缺乏，而據(jù)甘肅鐵路技工技學(xué)校統(tǒng)計(jì)，他們的學(xué)生中四分之一來自單親家庭。

但是，就是這些學(xué)生，到甘肅高鐵學(xué)校學(xué)習(xí)一年后，基本上精神面貌煥然一新。“除了智力因素外，很多孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣等等。入校時(shí)坐沒坐相，站沒站相的孩子，經(jīng)過軍事化訓(xùn)練，行、走、坐、臥有了章法，形體上的改觀直接帶動(dòng)起他們精神上的昂揚(yáng)之氣。軍事化訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)集體主義，這些原來在家庭或中小學(xué)時(shí)情感落單的孩子一下子找到了歸屬感，情感上的滿足讓他們抬起頭來，找回了自信。還有，蘭州鐵路技校的學(xué)生出去參加活動(dòng)，精神面貌總是讓人刮目相看，再調(diào)皮的學(xué)生也有榮譽(yù)感，有些東西是潛移默化的。20年下來，我認(rèn)為，是這種全方位素質(zhì)教育的理念讓我們學(xué)校的絕大多數(shù)孩子發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，為他們的未來打下良好的素質(zhì)和能力基礎(chǔ)。”蘭州高鐵學(xué)校的校長說。

“孩子，你可以做得很好”

連李青都沒有想到，自己不僅變成了好學(xué)生，從學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的他，畢業(yè)會(huì)被學(xué)校安排在一所幼兒園當(dāng)老師，“我從沒想過像我這樣的叛逆少年，能在甘肅中專學(xué)校的大愛教育下改變，最終還能成為老師。是甘肅中專學(xué)校改變了我的人生，我要用感恩的心回報(bào)我摯愛的母校。”現(xiàn)在回想起來，自己轉(zhuǎn)變的原因有許多，但節(jié)點(diǎn)，其實(shí)就是他的老師過年過節(jié)帶他到自己家吃餃子，讓他感受到甚至在自己的家里都感受不到的親情和愛護(hù)。

“我們的學(xué)生幾乎都是以灰色的心情踏入這個(gè)校園，在過去的教育經(jīng)歷中，甚至是在自己的家里，他們屢遭挫敗，總被忽視。如何讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，感受到自己是最好的，我們要做的不僅僅是設(shè)立一些環(huán)境，還要真正走進(jìn)他們的心靈。”甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校的校長說。“有個(gè)孩子性格孤僻，我們看他一米九的大個(gè)子，建議他到學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)班當(dāng)升旗手，他為了練好升旗，手都練腫了，可見他非常珍視別人對(duì)他的重視。最可喜的是，他開朗起來，學(xué)習(xí)成績也提高了。”軌道運(yùn)營專業(yè)的老師說。

愛與真心告訴這些曾經(jīng)的“問題學(xué)生”，其實(shí)他們完全可以做得很好，而他們也果真做到了?！?/p>

“孩子，你的路還有很多”

一個(gè)來自農(nóng)村的初三學(xué)生王杰因?yàn)楦改竿獬龃蚬?，他平時(shí)和爺爺奶奶一起生活，回家學(xué)習(xí)和生活都無人指導(dǎo)。所以他沒有考上高中。后來他沮喪到對(duì)未來和這個(gè)社會(huì)都充滿了絕望，甚至一度自閉，后來他的小姨從網(wǎng)上查到甘肅軌道交通運(yùn)輸學(xué)校，讓他來報(bào)名，入校后，在軌道交通專業(yè)老師們的用心教育下，他逐漸自信了起來，他很快有一個(gè)學(xué)期就畢業(yè)了，畢業(yè)后學(xué)校將推薦他到高鐵段工作。“我對(duì)自己的未來很有信心，在甘肅中專學(xué)校，老師不光關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我平時(shí)的心理，感謝老師，以后畢業(yè)我會(huì)用心工作去回報(bào)他們”。

“我們以這樣的方式告訴學(xué)生，人生的道路其實(shí)有許多，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失利而放棄自己的發(fā)展，只要你努力，每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)。甘肅中專學(xué)校不是發(fā)文憑的機(jī)器，它的核心任務(wù)重在育人。”甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校上到校長，下到各個(gè)專業(yè)的老師，都會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們出了社會(huì)以后可以被人們認(rèn)可、尊重，不再被別人戴著有色眼鏡看待，徹底擺脫曾經(jīng)“問題學(xué)生”的標(biāo)簽。

軌道運(yùn)校北方校區(qū)為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交軌道交通、交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)國際郵輪等專業(yè)。

/p>

軌道交通運(yùn)校北方校區(qū)/p>

學(xué)校代碼：329/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>