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甘肅高鐵學(xué)校:高鐵乘務(wù)員語言表達(dá)方式

來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2019-07-18 02:48 72次

摘要:甘肅高鐵學(xué)校 :高鐵乘務(wù)員語言表達(dá)方式 甘肅高鐵學(xué)校:在為旅客服務(wù)的過程中, 乘務(wù)員 的服務(wù)語言使用要恰當(dāng),過于生硬的語言會(huì)引起旅客的反感或者逆反情緒。所以在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí),應(yīng)當(dāng)注意恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 1.征求式征求式語氣是乘務(wù)員在服務(wù)工作中最常用到的。如請(qǐng)您不要在車廂內(nèi)吸煙好嗎?、我能幫您把行李安臵到行李架上嗎?等。在向旅客提出要求時(shí),乘務(wù)員用征求意見的口氣去詢問,語氣溫柔和藹,會(huì)讓旅客感到自己得到應(yīng)有的尊重,自然也就會(huì)配合乘務(wù)員的工作。征求式的語氣常用于需要旅客配合工作的情況,詢問時(shí),乘務(wù)員要靈活機(jī)動(dòng),如果詢問結(jié)果不成,應(yīng)當(dāng)更換交談方式,不要生搬硬套的只用一種交談方式,以免造成與旅客的關(guān)系硬化,不利于事情的解決。高鐵乘務(wù) 2.商討式商討式語氣是乘務(wù)員在進(jìn)行協(xié)調(diào)時(shí)經(jīng)常用到的

甘肅高鐵學(xué)校:高鐵乘務(wù)員語言表達(dá)方式

甘肅高鐵學(xué)校:在為旅客服務(wù)的過程中,乘務(wù)員的服務(wù)語言使用要恰當(dāng),過于生硬的語言會(huì)引起旅客的反感或者逆反情緒。所以在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí),應(yīng)當(dāng)注意恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

1.征求式征求式語氣是乘務(wù)員在服務(wù)工作中最常用到的。如“請(qǐng)您不要在車廂內(nèi)吸煙好嗎?”、“我能幫您把行李安臵到行李架上嗎?”等。在向旅客提出要求時(shí),乘務(wù)員用征求意見的口氣去詢問,語氣溫柔和藹,會(huì)讓旅客感到自己得到應(yīng)有的尊重,自然也就會(huì)配合乘務(wù)員的工作。征求式的語氣常用于需要旅客配合工作的情況,詢問時(shí),乘務(wù)員要靈活機(jī)動(dòng),如果詢問結(jié)果不成,應(yīng)當(dāng)更換交談方式,不要生搬硬套的只用一種交談方式,以免造成與旅客的關(guān)系硬化,不利于事情的解決。高鐵乘務(wù)

2.商討式商討式語氣是乘務(wù)員在進(jìn)行協(xié)調(diào)時(shí)經(jīng)常用到的一種交談方式如“如果您方便的話,能不能與后排的一位旅客換一下座位?”用商量的語氣與旅客交談,讓旅客得到充分的尊重,使其能配合或協(xié)助完成一項(xiàng)工作。在使用商討方式交談時(shí),一定要注意意思的表達(dá),不要讓旅客理解為“他重要,我就不重要”,應(yīng)先肯定商討的對(duì)象,然后在提出需要商討的問題,要讓旅客受到尊重的同時(shí)覺得自己也做了件助人為樂的好事。

3.委婉式乘務(wù)員在服務(wù)過程中,常會(huì)遇見一些不能直面勸解的問題,對(duì)于此類問題,可以用委婉式語氣與旅客交談。如“請(qǐng)您原諒,安全錘是在緊急的情況下才使用的,所以您不要隨意玩耍。”對(duì)于無禮取鬧的德旅客,乘務(wù)員需要有更多的耐心,用委婉的語氣勸導(dǎo)他。

4.懇求式懇求式語氣一般用于乘務(wù)員處于弱勢(shì)時(shí),通過懇求的語言,“以情動(dòng)人”,松懈對(duì)方的情緒,是一種斗智的心理戰(zhàn)術(shù)。

甘肅北方技工學(xué)校(華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校)為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營(yíng)專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

學(xué)校代碼:329

甘肅北方技工學(xué)校/p>

華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>

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