甘肅高鐵學(xué)校：職業(yè)道德素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，是勞動(dòng)者的觀念、思想和意志品質(zhì)方面的表現(xiàn)，屬于隱性職業(yè)素養(yǎng)，相對(duì)技能而言，其獲得難度會(huì)更大，但每個(gè)人的職業(yè)道德素養(yǎng)也并非與生俱來，它可以通過后天培養(yǎng)與訓(xùn)練逐步形成、完善和習(xí)得。中職教育階段是學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)與提升的關(guān)鍵期，遵循職業(yè)道德階梯培養(yǎng)規(guī)律，以學(xué)生個(gè)體發(fā)展、企業(yè)需求為中心，以針對(duì)性、可操作性、體驗(yàn)式等為原則，將職業(yè)理想、職業(yè)道德以及職業(yè)能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和管理中，構(gòu)建職業(yè)道德素養(yǎng)課程體系，通過目標(biāo)明確的系統(tǒng)培訓(xùn)，漸進(jìn)式地提升學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)，是行之有效的德育方式。

中職生通用職業(yè)道德素養(yǎng)訓(xùn)練課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握即將從事職業(yè)的基本道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，規(guī)范日常行為習(xí)慣，明確職業(yè)理想，學(xué)會(huì)明辨是非，誠(chéng)實(shí)守信，秉公辦事等。課程通過多種訓(xùn)練手段，結(jié)合不同專業(yè)具體要求，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生核心職業(yè)能力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、分析解決問題能力、自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等培養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，促進(jìn)人格的健全發(fā)展，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。其訓(xùn)練手段可運(yùn)用感悟式、體驗(yàn)式和發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，將案例分析、角色扮演、行為訓(xùn)練、小組分享等多種形式有機(jī)結(jié)合。

課程的設(shè)計(jì)以職業(yè)成長(zhǎng)過程為主線，分階段實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練課程體系。第一階段為道德規(guī)范養(yǎng)成的塑型階段，以日常行為規(guī)范、基本禮儀、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、情緒管理、感恩愛心等培養(yǎng)為主，幫助學(xué)生規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣；懂得珍惜時(shí)間、信守諾言；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、化解情緒，構(gòu)建愉悅心情；增強(qiáng)寬容、關(guān)愛他人的能力，學(xué)會(huì)用感恩心對(duì)待身邊的人與事。第二階段為自我管理能力提升的成人階段，以自我管理、環(huán)境適應(yīng)、溝通交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等能力培養(yǎng)為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，提高自我管理能力；學(xué)會(huì)利用身邊資源，處理好挫折，在競(jìng)爭(zhēng)中勇于拼搏，取勝；學(xué)會(huì)與人交流、溝通，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中與人合作，并發(fā)揮自己的作用；學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方式方法處理解決問題。第三階段為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的成才階段，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升、職業(yè)生涯規(guī)劃，責(zé)任、安全意識(shí)，工作主動(dòng)性、服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)為主，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、工作中開拓思路，提高創(chuàng)新能力；掌握面試、求職技巧，學(xué)會(huì)對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃；勇于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)必需的安全行為習(xí)慣；學(xué)會(huì)自我形象提升，在職場(chǎng)中增強(qiáng)自信心；增強(qiáng)主動(dòng)工作意識(shí)，積極主動(dòng)工作；學(xué)會(huì)樹立顧客第一的服務(wù)意識(shí)；培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。第四階段為頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)階段，通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己的職業(yè)道德、職業(yè)能力水平，使學(xué)生清晰對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，適應(yīng)職業(yè)的要求。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營(yíng)專業(yè)、國(guó)際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>