在了解一個(gè)學(xué)校以前可能大家只是聽(tīng)過(guò)學(xué)校的名稱(chēng)，對(duì)學(xué)校的其他信息并不是很了解，這個(gè)時(shí)候大家首先應(yīng)該了解學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，招生簡(jiǎn)章介紹科關(guān)于學(xué)校百分之九十以上的信息，下面跟著小編一起來(lái)了解下青島耀中國(guó)際學(xué)校的招生簡(jiǎn)章吧。

青島耀中國(guó)際學(xué)校招生計(jì)劃

班級(jí)規(guī)模10-20人。

青島耀中國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介

青島耀中國(guó)際學(xué)校(青島耀中)于2006年成立，致力為青島外籍人士子女提供從嬰幼兒至中學(xué)階段的全人教育。學(xué)校提供雙語(yǔ)和多元文化的教育環(huán)境，竭力為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，讓他們展開(kāi)終身學(xué)習(xí)的旅程，在學(xué)業(yè)上以至多方面才能都得以追求卓越。青島耀中座落于山東省美麗的海濱城市青島，環(huán)境優(yōu)雅恬靜，交通便利。

青島耀中國(guó)際學(xué)校獨(dú)特模式

耀中國(guó)際學(xué)校將東方和西方文化相容并蓄，并透過(guò)雙校長(zhǎng)制和雙教師制，實(shí)行雙語(yǔ)、雙文化教學(xué)。來(lái)自中方和外方的兩位校長(zhǎng)，攜手管理學(xué)校的學(xué)術(shù)工作。他們共同商討和執(zhí)行決策，相輔相成，權(quán)責(zé)均等。他們協(xié)力創(chuàng)造和帶領(lǐng)和諧共融的學(xué)習(xí)社群，樹(shù)立良好的跨文化合作榜樣。兩位來(lái)自中方和外方的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師，在幼教和小學(xué)課堂上擔(dān)任教學(xué)伙伴，通力合作照顧和教育學(xué)生。他們一起設(shè)計(jì)課程、共同授課，協(xié)助學(xué)生發(fā)展中文及英語(yǔ)溝通技巧，并以身作則，教育學(xué)生欣賞和尊重不同文化。這個(gè)模式鞏固我們的學(xué)術(shù)課程，使兩套世界語(yǔ)言和文化在學(xué)校獲得同等重視，加強(qiáng)學(xué)生的社交和文化能力。

青島耀中國(guó)際學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)

一支強(qiáng)大而優(yōu)秀的教職員隊(duì)伍，是青島耀中的重要支柱。耀中以獨(dú)特的雙校長(zhǎng)及雙教師制，匯聚東西文化精髓。學(xué)校從英國(guó)、新西蘭、澳大利亞及北美洲等地聘請(qǐng)資深的外籍教師;中國(guó)籍老師同樣具備優(yōu)秀資歷及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。總體來(lái)說(shuō)，在耀中50%以上的教師擁有超過(guò)5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，18%的教師擁有碩士學(xué)位或更高學(xué)歷，16%的教師擁有額外專(zhuān)業(yè)資格，例如特殊教育培訓(xùn)、IB培訓(xùn)以及IGCSE培訓(xùn)。無(wú)論教師的文化背景如何，他們都對(duì)教育抱有無(wú)比熱誠(chéng)，竭力實(shí)踐耀中的教育理念，克盡所能培育學(xué)生成為21世紀(jì)多元文化社會(huì)的人才。

了解了青島耀中國(guó)際學(xué)校的招生簡(jiǎn)章以后對(duì)學(xué)校的第一印象怎么樣呢?如果對(duì)學(xué)校的開(kāi)設(shè)的課程比較感興趣可以撥打招生辦老師的電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)，讓老師針對(duì)個(gè)人情況推薦合適的課程，小編在此祝愿大家都能找到心儀的學(xué)校。