什么是體智能課，這是目前的幼教行業(yè)中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展的妝業(yè)，也是能夠給幼兒教育帶來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ膶?zhuān)業(yè)，還有鍛煉機(jī)會(huì)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，通過(guò)體智能課的開(kāi)發(fā)和使用，可以促進(jìn)孩子的頭腦智力發(fā)揮，對(duì)幼兒的身體肢體協(xié)調(diào)能力，還有左右腦的使用運(yùn)作情況都會(huì)有一個(gè)明顯的變化，這是在貴陽(yáng)市幼師學(xué)校行業(yè)當(dāng)中，新出來(lái)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容。

　　和西方幼兒教育相比，國(guó)內(nèi)幼兒教育不管在教學(xué)思想上，還是教學(xué)方式上都顯得更加局限性。國(guó)外幼兒教育主要以解放幼兒的天性，鼓勵(lì)幼兒自動(dòng)發(fā)掘?yàn)橹?國(guó)內(nèi)主要以灌輸知識(shí)為主，扼殺了幼兒創(chuàng)造的天性。但是近年隨著國(guó)家素質(zhì)教育的提倡，將西方幼兒教育理念和國(guó)內(nèi)幼兒教育現(xiàn)實(shí)條件相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。四川幼兒師范學(xué)校在課程的制定上就建立提高幼兒的注意力、想象力、記憶力、創(chuàng)新力上。

　　這種被貴陽(yáng)市幼師學(xué)校成為體智能課的培訓(xùn)內(nèi)容，主要是從體育課的教學(xué)中改變過(guò)來(lái)的的，因?yàn)橛變旱纳眢w發(fā)育情況，還有理解能力，模仿能力等和小學(xué)生還是有一定的距離的，所以設(shè)置體育課的時(shí)候，需要考慮到這個(gè)階段孩子的頭腦智力發(fā)育程度，然后進(jìn)行課程的設(shè)置。

　　為了更好達(dá)到每個(gè)孩子需要的教學(xué)程度，需要在這方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)于幼兒教師，還有管理人員的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，成為每一個(gè)貴陽(yáng)市幼師學(xué)校著重培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，這些年幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，給很多年輕人提供了全新的就業(yè)平臺(tái)，對(duì)于這樣的情況，也是給我國(guó)增加教師類(lèi)人才的一種方式。

　　現(xiàn)在我的啟蒙教育非常的多，孩子的啟蒙可謂是重中之重，每一個(gè)家長(zhǎng)都想讓自己的孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。在當(dāng)前的形勢(shì)下，對(duì)于這方面的人才，更加注重專(zhuān)業(yè)化，還有責(zé)任化，因此需要更全面的教學(xué)環(huán)境，還有更加高端的教學(xué)設(shè)備配置，才能給之后的教育帶來(lái)更多的幫助和促進(jìn)，對(duì)于畢業(yè)后的就業(yè)環(huán)境，也有了更好的奠定。