一、專業(yè)名稱

專業(yè)名稱：學(xué)前教育

二、入學(xué)要求

初高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

學(xué)歷層次：大專、本科

修業(yè)年限：全日制三年、五年

四、職業(yè)面向

依據(jù)教育部 2019 年 12 月公布的《參與 1+X 證書制度試點(diǎn)的第三批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織及職業(yè)技能等級(jí)證書名單》，及時(shí)完善了對(duì)職業(yè)資格證書的要求。

培養(yǎng)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，具有一定的創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展的能力，能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.; 職業(yè)素質(zhì)要求

（1）具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)定中國(guó)特色****道路自信、制度自信、理論自信和文化自信，積極踐行****核心價(jià)值觀。

（2）遵守法律法規(guī)，熱愛學(xué)前教育事業(yè)；積極貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，富有愛心、責(zé)任心、耐心；具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

（3）熱愛學(xué)前教育事業(yè)，認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性。具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神；

（4）關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心；

（5）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)、有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（6）身心健康。具有良好的衛(wèi)生及行為習(xí)慣。

專業(yè)知識(shí)要求

（1）通識(shí)性知識(shí)

? 掌握馬克思主義基本觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法，理解和掌握中國(guó)化

的馬克思主義理論成果——毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主

義理論體系。

? 具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；

? 掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)；

? 具有相應(yīng)的音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

? 熟悉有關(guān)學(xué)前法律法規(guī)及政策規(guī)定的知識(shí)；

? 掌握兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的心理學(xué)知識(shí)；

? 掌握對(duì)兒童衛(wèi)生保健和生活照顧的保育學(xué)知識(shí)；

? 熟知幼兒園安全知識(shí)，掌握幼兒安全防護(hù)與救助的基本方

法；

? 掌握幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；

? 掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí)；

? 掌握幼兒園班級(jí)管理、一日生活安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲與教

育活動(dòng)的知識(shí)與方法；

? 掌握幼兒園教研和科研的知識(shí)與方法；

? 了解幼小銜接的有關(guān)知識(shí)。

; 專業(yè)能力要求

（1）社會(huì)能力

? 具有信息資料檢索整合、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、獲取知識(shí)的能力；

? 具有良好的語言表達(dá)能力、溝通能力、人際交往能力；

? 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地處理和解決問題的能力。

（2）保教實(shí)踐能力

? 具有一日生活的組織和保育能力；

? 具有觀察、記錄分析兒童行為，進(jìn)行激勵(lì)與評(píng)價(jià)的能力；

? 具有幼兒園班級(jí)管理和個(gè)別教育的能力；

? 具有游戲活動(dòng)支持與引導(dǎo)，記錄和評(píng)價(jià)的能力；

? 具有教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力；

? 具有與幼兒和家長(zhǎng)有效溝通的能力；

? 具有綜合利用各種資源及與家庭、社區(qū)合作的能力；

? 具有音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力；

? 具有反思和專業(yè)自主發(fā)展的能力。

課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程體系由必修課程模塊、選修課程模塊和實(shí)踐課程模塊三大類構(gòu)成。

必修課程模塊包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程（包括專業(yè)理論課程、專業(yè)技能課程）。

選修課程模塊包括公共選修課程、專業(yè)選修課程。
實(shí)踐課程模塊包括入學(xué)（畢業(yè)）教育、勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，確定本專業(yè)核心課程為以下 6 門。

（1）學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育

本課程主要闡述學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)、學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、生理衛(wèi)生知識(shí)、幼兒的營(yíng)養(yǎng)膳食以及常見疾病、常見的護(hù)理技術(shù)和急救技術(shù)等。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生理解并掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析幼兒實(shí)際生活中的衛(wèi)生現(xiàn)象，采取有效措施保證幼兒健康，促進(jìn)學(xué)前兒童正常發(fā)育。

（2）學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)

本課程主要闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展特征。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉和掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本概念、一般過程、特點(diǎn)及其影響因素。能將相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于幼兒行為觀察與指導(dǎo)及教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中。

（3）學(xué)前教育原理

本課程主要闡述學(xué)前教育產(chǎn)生和發(fā)展、學(xué)前教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則和方法、幼兒教師、幼兒園課程與教學(xué)、幼兒園一日活動(dòng)組織安排、幼小銜接等內(nèi)容。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握學(xué)前教育基本理論知識(shí)和技能，樹立正確的兒童觀和教育觀，掌握科學(xué)的教育方法。

（4）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

本課程主要闡述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論、幼兒園領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施、幼兒園綜合教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)，具有設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的能力。

（5）幼兒游戲與指導(dǎo)

本課程主要闡述學(xué)前兒童游戲基本理論，以及幼兒園各類游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、觀察與指導(dǎo)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)有科學(xué)、全面的認(rèn)識(shí)，樹立正確的游戲觀，并能有效開展幼兒園各類游戲活動(dòng)。

（6）幼兒園班級(jí)管理

本課程主要闡述班級(jí)管理的內(nèi)容、方法、一日常規(guī)管理、環(huán)境管理、安全管理、資源管理、特色班級(jí)創(chuàng)建等相關(guān)知識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生了解、掌握幼兒園班級(jí)管理基本理論，掌握幼兒園班級(jí)管理的基本技能和方法，掌握一系列管理的實(shí)務(wù)要領(lǐng)，具備幼兒教育管理工作的基本能力。

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