初中畢業(yè)上技校怎么選擇？有些初中學(xué)校成績不好的學(xué)子，在快畢業(yè)之際，就會考慮選擇技校等問題，不同學(xué)子都有著不同的想法和興趣，因而選擇就讀學(xué)校或者專業(yè)也是不同的。其中貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是當(dāng)前眾多中職學(xué)校中，很受初中畢業(yè)生比較看好的一所中職學(xué)校，但對于不了解該校的學(xué)生來說，可能選擇時會有一些疑慮，下面老師整理了貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置有哪些，希望對于有一定的幫助~

貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有我國****現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握本專業(yè)所必須的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的綜合能力和全面素質(zhì)。具備經(jīng)營管理、材料經(jīng)營、環(huán)境養(yǎng)護(hù)管理、建設(shè)與監(jiān)理工作等相關(guān)的設(shè)計、施工和項目管理方面的能力，培養(yǎng)設(shè)計員、電腦繪圖員以及從事理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的工程一線施工組織管理人員（如：項目經(jīng)理等）。

主干課程：構(gòu)成基礎(chǔ)，園林設(shè)計，園林（環(huán)境）工程施工與管埋，風(fēng)景寫生，造型基礎(chǔ)，制圖基礎(chǔ)，計算機(jī)輔助設(shè)計，環(huán)境施工圖繪制，實(shí)用裝飾工程預(yù)算，裝飾設(shè)計，裝飾材料，家具設(shè)計與陳設(shè)等。

技能等級證書或資格證書：計算機(jī)國家二級證書，室內(nèi)裝飾設(shè)計員（四級）職業(yè)資格證書（優(yōu)秀學(xué)生可考三級），3DMAX、AOTOCAD、PHOTOSHOP證書，施工管理員相關(guān)（施工員、建筑師等）證書。

就業(yè)方向：城市規(guī)劃、建筑裝飾裝修及園林等城建部門從事設(shè)計、施工、項目管理工作；在相關(guān)企業(yè)從事經(jīng)營管理，材料經(jīng)營等工作；在相關(guān)工程項目從事建設(shè)與監(jiān)理工作；在物業(yè)公司、企事業(yè)單位從事環(huán)境養(yǎng)護(hù)管理工作，以一線施工管理員和電腦繪圖員為主。

貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是貴陽市人民政府舉辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)院校，實(shí)行省市共管、以市為主的辦學(xué)管理體制。學(xué)院成立于2007年4月，先后并入貴陽市科技學(xué)校、貴陽市財經(jīng)學(xué)校、貴陽市第一高級技工學(xué)校、貴陽市職工中專、貴州省地質(zhì)學(xué)校等5所中職中專學(xué)校。學(xué)院堅持“立足貴陽、服務(wù)貴州、面向全國”的辦學(xué)定位和“服務(wù)地方、特色發(fā)展、開放共享”的辦學(xué)理念，持續(xù)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，近五年向社會培養(yǎng)輸送人才19000余人，建成“貴州省省級示范性高職院?！?，成為全國首批100所“現(xiàn)代學(xué)徒制”建設(shè)試點(diǎn)單位、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、全國工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域應(yīng)用人才培養(yǎng)中心、中國民用航空局民用航空器維修培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（CCAR147）、全國鐵道運(yùn)輸類專業(yè)示范點(diǎn)、全省大學(xué)生微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化培育基地（試點(diǎn)）等。2016、2017連續(xù)兩年排名全國高職院?！皣H影響力50”。近幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率均在94.00%以上。

學(xué)院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)42個，開設(shè)專業(yè)48個，穩(wěn)定招生專業(yè)35個左右；現(xiàn)有全日制高職在校生10793人，另有來自新加坡、老撾、柬埔寨、科特迪瓦、孟加拉等國的留學(xué)生307人；學(xué)院現(xiàn)有教職工677人，其中現(xiàn)有教師511人，教授、副教授218人，博士、碩士258人，“雙師型”教師364人。