自“二胎”政策開(kāi)放以來(lái)，巨大的人口紅利為幼教市場(chǎng)打開(kāi)了良好的開(kāi)端，大眾對(duì)于幼兒園的需求也從以前的托管教育、提前學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變成了能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。面對(duì)行業(yè)的巨大變化，選擇貴州利美康光彩職業(yè)技工學(xué)校有著巨大的潛力。

貴州利美康光彩職業(yè)技工學(xué)校是一九九二年成立，是經(jīng)省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立培養(yǎng)各類經(jīng)營(yíng)管理和職業(yè)技能、技術(shù)為主的重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)校設(shè)有貴州省第四十九國(guó)家職業(yè)技能鑒定所是經(jīng)省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的鑒定機(jī)構(gòu)。學(xué)校位于貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)高新東路8號(hào)。學(xué)校設(shè)有幼兒教育等專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力全面法專、學(xué)有專長(zhǎng)、具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，勝任學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，具有現(xiàn)代教育理念，能在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營(yíng)、管理工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以到各級(jí)各類幼兒園從事教育教學(xué)工作及幼兒園管理工作；到專門的幼兒訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或早教機(jī)構(gòu)從事教育工作或管理；到教育研究機(jī)構(gòu)或教育行政部門從事專門的幼兒教育研究或管理工作等。

此外，選擇一個(gè)正確的學(xué)校，還應(yīng)著重考察學(xué)校后期的教學(xué)質(zhì)量。貴州利美康光彩職業(yè)技工學(xué)校，儼然已形成了一套規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化三者合一的幼兒園教學(xué)管理體系。而通過(guò)這種透明化的流程，便能夠確保學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中執(zhí)行到位，確保教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化。

一個(gè)人可以走得很快，但一群人能夠走得更遠(yuǎn)。教育是一個(gè)不斷迭代的行業(yè)，而幼兒教育更是一塊有遠(yuǎn)景的大蛋糕。