學(xué)校的總體情況是考生最關(guān)注的問題，凱里市技工學(xué)校好不好？

學(xué)校是以“雙證”教育為核心，采取“訂單式”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“雙元制”教學(xué)理念，以校企合作為基礎(chǔ)，“訂單式”培養(yǎng)為特色，讓學(xué)生在實務(wù)操作中歷練職業(yè)技能，在企業(yè)實戰(zhàn)中體驗職場文化，成為有文化、技能強、素質(zhì)高的技術(shù)人才。凱里市技工學(xué)校好不好？從個人發(fā)展看，中職生由于文化素質(zhì)較高，具備較強的專業(yè)技能，社會視野開闊，因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學(xué)進修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機會。

凱里市技工學(xué)校好不好？專業(yè)群建設(shè)的本質(zhì)是課程體系，在雙高建設(shè)過程中，積極引導(dǎo)中職學(xué)校重組課程，構(gòu)建“能力本位、實踐導(dǎo)向、1+X融合、崗位課程模塊化”專業(yè)群課程體系，一是落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建完整的職業(yè)素養(yǎng)教育課程體系；二是技術(shù)引領(lǐng)課程模塊的改革，將新工藝、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)等及時融入課程模塊；三是尊重學(xué)生的個性化成長，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑；四是注重產(chǎn)出導(dǎo)向，成果驅(qū)動，育人成效，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感和綜合能力的提升。