從汽修學(xué)徒到汽修精英的華麗轉(zhuǎn)身!許多貴陽汽修學(xué)校的學(xué)員在畢業(yè)后都將分開校園、進入職場、走向社會，這無疑將是人生的嚴重轉(zhuǎn)機——貴陽汽修理學(xué)校的學(xué)員從此將辭別“學(xué)生”的身份，開端以“汽修人”的相貌示人。貴陽汽修理學(xué)校的輔導(dǎo)員說：對初涉職場的學(xué)員而言，他們面臨的首要問題就是盡快順應(yīng)職業(yè)的社會。

　　人在終身中總要扮演各種各樣的角色，終身中都處在角色的不時變換之中，各種角色對人們有著不同的詳細請求。關(guān)于貴陽汽車修理培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員而言最大的角色轉(zhuǎn)變就是從學(xué)員到汽修人的轉(zhuǎn)變中。由于絕大局部學(xué)員在此之前并沒有真正就業(yè)過，并不明白學(xué)校和職場、學(xué)員和汽修人之間到底有什么差異，因而在這個角色變換中常常極不順應(yīng)，從而表現(xiàn)出來很多的職業(yè)上的不適問題。貴陽汽車修理培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員應(yīng)當及早地認識到這個問題，不時地調(diào)試本人的職業(yè)角色，不時地培育本人的職場順應(yīng)才能，從而順利地完成從貴陽汽車修理培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員向汽修人的轉(zhuǎn)變。“從進入工作世界道取得企業(yè)正式成員資歷，不只取決于經(jīng)過在校學(xué)習(xí)過具備的學(xué)問、技藝、素質(zhì)和才能極差，更是與作為實習(xí)生所承受的根底培訓(xùn)閱歷及其效果有關(guān)。

　　貴陽汽修理學(xué)校關(guān)于就職前的基礎(chǔ)培訓(xùn)主要任務(wù)有兩項：一是了解、熟悉組織，接受組織文化，克服不安全感，學(xué)會與人相處，并融入工作群體;二是適應(yīng)日常的操作程序，承擔工作，成為組織中的有效成員。”那些在貴陽汽車修理培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)中較好完成角色轉(zhuǎn)變的學(xué)員往往更容易獲得企業(yè)的認可，從而在今后的職業(yè)發(fā)展中搶得先機。當然，這其中的有些問題并不是通過培訓(xùn)就能學(xué)到的，它需要的是貴陽汽車修理培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員的認知和自悟。

　　貴陽汽修理學(xué)校多方面全角度加大力度保障學(xué)生就業(yè)，為學(xué)員能夠創(chuàng)造自己美好的將來不遺余力。貴陽汽車修理培訓(xùn)學(xué)校特設(shè)職前培訓(xùn)班，以幫助學(xué)員在沒有就業(yè)的前夕就能充分了解到在就業(yè)過程中會遇到的問題，貴陽汽車修理培訓(xùn)學(xué)校還特別邀請學(xué)長到校傳授職場經(jīng)驗，讓學(xué)員們收獲更多。