大家對于如今的幼師專業(yè)都是有所了解的，目前，國家已經(jīng)很注重幼兒園教育，幼兒教育是人一生中最重要的教育，所以很多人都會注重自己孩子的教育，以這種趨勢下去，學前教育是有很大的發(fā)展空間的，最近在貴陽師范幼師學校的招生過程中，有同學咨詢到，選擇報讀貴陽師范幼師學校的學前教育如何?供大家了解查看!

　　隨著社會的進步，競爭日益激烈，社會對人才的需求也越來越高，教育越來越受到人們的普遍重視。國家、社會、家庭都認識到，教育應從娃娃抓起，不能讓孩子在激烈的競爭中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關注。現(xiàn)在，很多畢業(yè)生都感覺找工作難，與此同時，幼師這一職業(yè)卻越來越受到人們的歡迎，事實也證明，幼師的市場需求是非常大的，缺口更是不下幾十萬?？梢?，幼師的就業(yè)前景很有前途，這一職業(yè)在社會上也會變得很“吃香”。

　　目前，國家對于幼師的培訓顯然不能滿足社會需要，導致幼師荒。現(xiàn)在的幼兒教師遠遠有別于以往那些幼兒園阿姨的角色，而是急需一批高學歷、高素質(zhì)并從專業(yè)師范學校畢業(yè)的擁有豐富學識及能力的全方位人才。

　　中國國際化的需求，家長的重視，以及龐大的人口基數(shù)造就了早期教育產(chǎn)業(yè)是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，也是21世紀最后一支原始股。 早教市場正在成為教育產(chǎn)業(yè)中一塊最具潛力和前景廣闊的天地。

　　學前教育專業(yè)重點掌握

　　1、行為主義理論課程模式

　　行為主義理論課程模式的理論基礎行為主義理論，該模式的教育目標是以直接、有效的方式教兒童學業(yè)技能、道德知識和社會規(guī)則，形成今后成功接受學校教育必須的行為、讀寫算等技能。

　　2、發(fā)展成熟論課程模式

　　發(fā)展成熟論課程模式的理論基礎是自然主義等理論，教育目標發(fā)展兒童的自信心、創(chuàng)造性，敏感生和實效性，促進兒童內(nèi)部潛能的全面開發(fā)，培養(yǎng)完整兒童。

　　3、認知發(fā)展理論課程模式

　　認知發(fā)展理論課程模式的理論基礎是認知發(fā)展理論。教育目標是使兒童身體、認知、社會性、情緒等方面平衡發(fā)展。

　　幼師專業(yè)培養(yǎng)目標：

　　本專業(yè)培養(yǎng)與我國****現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育，具有較強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級專業(yè)人才。

　　主要課程：

　　幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工、幼兒保健衛(wèi)生等。

　　就業(yè)方向：為大中型幼兒教育專業(yè)、幼兒園、早教機構(gòu)、藝術類專業(yè)及親子、幼兒英語等幼教機構(gòu)培養(yǎng)****教師;幼兒園學習項目策劃師;幼兒園管理工作。

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