工業(yè)機(jī)器人相關(guān)的機(jī)電專業(yè)理論知識(shí)比較復(fù)雜，也比較枯燥，在理解的過程當(dāng)中會(huì)存在著難度。在教學(xué)方法上，需要教師能夠樹立以生為本的教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的良性互動(dòng)。這樣一來，才能夠進(jìn)一步將素質(zhì)教育能力培育與傳統(tǒng)的理論知識(shí)結(jié)合在一起，改變以往的單一教學(xué)方式。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，并不斷發(fā)表自身的想法，加強(qiáng)師生之間的雙向交流，形成良好的教書育人氛圍，這對(duì)于培養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新意識(shí)也有著重要的作用。在這一過程當(dāng)中，不妨借助于全方位多手段的教學(xué)方式，將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段融合在一起，加強(qiáng)主干課程的建設(shè)，從而全面培養(yǎng)現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用比例，將課堂教學(xué)效率和水平提升到一定層面上來。在具體實(shí)施過程當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)以多媒體輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用動(dòng)畫模擬的形式將課堂教學(xué)效果加深通過模擬仿真觀察幫助，學(xué)生從想像理解轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際觀看。

隨著人口老齡化加劇和熟練工的短缺，工業(yè)機(jī)器人的需求猛增
工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域充滿機(jī)遇，據(jù)Gartner咨詢公司指出，工業(yè)機(jī)器人所屬的人工智能領(lǐng)域已被演繹成許多技術(shù)應(yīng)用，并將在5-10年后起到巨大的顛覆性影響；2.機(jī)器人將成為是信息技術(shù)的下一個(gè)環(huán)節(jié)
2.機(jī)器人將成為是信息技術(shù)的下一個(gè)環(huán)節(jié)
機(jī)器人將是計(jì)算機(jī)演變的下一個(gè)環(huán)節(jié)，將繼續(xù)受益于快步前進(jìn)的計(jì)算和電子產(chǎn)業(yè)，與計(jì)算機(jī)一樣，機(jī)器人行業(yè)具備橫向擴(kuò)展和推動(dòng)所有行業(yè)的潛能；3.工業(yè)機(jī)器人已成為制造企業(yè)的必然選擇
3.工業(yè)機(jī)器人已成為制造企業(yè)的必然選擇
ABB公司指出，工業(yè)機(jī)器人是制造企業(yè)降低運(yùn)營(yíng)成本、緩解招聘技術(shù)工人的壓力、改善員工工作環(huán)境、改善安全生產(chǎn)條件等十大理由的必然選擇；
4. 專業(yè)人才緊缺已成為制約產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)進(jìn)一步發(fā)展的因素
僅2014年我國就新增機(jī)器人3.5萬臺(tái)，預(yù)計(jì)今后的幾年內(nèi)，國內(nèi)企業(yè)對(duì)機(jī)器人的需求量每年將以30%以上的速度增長(zhǎng)。按一人操作2臺(tái)機(jī)器人計(jì)算，每年至少需新增操作員2.55萬人；
5. 從業(yè)人員收入水平持續(xù)提升的空間很大
據(jù)調(diào)查，技工畢業(yè)后的“打底”工資在4000元左右，兩年之后月收入能夠超過1萬元，工程師收入將會(huì)較技工收入翻番.