在學(xué)校里，同學(xué)們可以獲取知識(shí)、尋找到志趣相投的伙伴，其也是同學(xué)們未來(lái)步入社會(huì)的最后的避風(fēng)港，只有選擇了足夠豐滿自身羽翼的學(xué)校，才能讓自己未來(lái)可以展翅遨游。所以這段時(shí)間我們一定要珍惜。但是，有很多同學(xué)對(duì)學(xué)校不是很了解，下面，編者就來(lái)給大家介紹一下，遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)訊息。

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于遵義市紅花崗忠深大道遵義市職教園區(qū)內(nèi)，創(chuàng)辦于1996年，教職工72人，在校學(xué)生2700多人。

開(kāi)設(shè)的專業(yè)有學(xué)前教育(幼兒)、中式烹飪(廚師)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、美容美體、服裝制作等，其中美容美體、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)是我省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中唯一開(kāi)設(shè)的專業(yè)，填補(bǔ)了省內(nèi)空白;在2013年被貴州省人民政府確定為貴州省實(shí)施教育9+3計(jì)劃中職 百校大戰(zhàn) 重點(diǎn)打造的五所民辦職校之一;是貴州省民辦中職學(xué)校中唯一具有開(kāi)設(shè)學(xué)前教育專業(yè)資格的學(xué)校、是第六屆和第七屆中國(guó)東盟教育交流周唯一參會(huì)的民辦學(xué)校、是中國(guó)社會(huì)組織評(píng)估4A級(jí)單位;是貴州省職業(yè)學(xué)校中唯一獲得省級(jí)著名商標(biāo)的學(xué)校。

學(xué)校緊緊園繞開(kāi)辦一個(gè)專業(yè)、創(chuàng)業(yè)一個(gè)企業(yè)的辦學(xué)思路，于2015年建成大型實(shí)訓(xùn)基地，下設(shè)食全食美餐飲公司、卓越教育集團(tuán)、超越美業(yè)養(yǎng)生集團(tuán)、紅色旅游主題大酒店等校企業(yè)合作企業(yè)，為學(xué)生提供見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)崗位平臺(tái)，扶持自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生園創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

辦學(xué)20年來(lái)，我校先后為國(guó)家輸送各類專業(yè)技能人才3萬(wàn)余人，畢業(yè)就業(yè)率達(dá)98%以上;學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率達(dá)25%以上。各類專業(yè)技能人才分布在省內(nèi)各地及香港、重慶、四川、云南、廣東、廣西、湖南、湖北、浙江、福建、北京、上海、內(nèi)蒙古等10個(gè)多省、市、自治區(qū)。

旅游酒店、學(xué)前教育、美容、美發(fā)、計(jì)算機(jī)、形象設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)、種植、農(nóng)藝、園藝、農(nóng)村旅游經(jīng)濟(jì)管理

我校提出了自己獨(dú)特的辦學(xué)模式：學(xué)校+軍隊(duì)+家庭，所謂學(xué)校即是根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律來(lái)設(shè)置專業(yè)，市場(chǎng)需要什么人才，我們就開(kāi)設(shè)什么專業(yè)。讓學(xué)生一踏入校門就清楚地知道，我校是打造行業(yè)精英，培養(yǎng)老板人才的搖籃。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理、靈活的運(yùn)行機(jī)制和精湛的技藝傳授，讓學(xué)生一出校門就實(shí)現(xiàn)畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

所謂軍隊(duì)，就是推行準(zhǔn)軍事化的管理，培養(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的軍人意志，增強(qiáng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)困難和挫折的信心。

所謂家庭，就是要求全校師生自覺(jué)遵循相視有笑，見(jiàn)面有聲的禮儀規(guī)范，讓學(xué)生在學(xué)校受到嚴(yán)格管理的同時(shí)，切身感受到家庭般的溫暖。這樣的三位一體辦學(xué)模式，很受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。

通過(guò)以上閱讀，可以看出，遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校還是一所非常不錯(cuò)的學(xué)校的，大家可以考慮報(bào)名。問(wèn)一個(gè)學(xué)校怎么樣，好不好，其實(shí)是一個(gè)非常抽象的問(wèn)題，我們可以對(duì)其細(xì)化分類，讓其成為幾個(gè)很細(xì)小的問(wèn)題，然后我們?cè)購(gòu)倪@些細(xì)小的問(wèn)題上著手，來(lái)慢慢解決我們的問(wèn)題，最終解決掉這個(gè)大問(wèn)題。