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銅仁有哪些中專學校就業(yè)比較好

來源:網絡整理時間:2019-09-10 09:32 80次

摘要:很多家長讓孩子選擇中專學校,主要也是關心學生以后的一個就業(yè)問題,中專每個學?;径紩趯W生入校后簽訂就業(yè)協(xié)議,就業(yè)方面的話,派送優(yōu)秀畢業(yè)生到各個合作單位實習就業(yè),注重實踐,在單位中學習,在單位中積累經驗,突出培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。 沿河民族中等職業(yè)技術學校 簡介:沿河土家族自治縣中等職業(yè)學校,前身為沿河土家族自治縣第二民族職業(yè)技術中學,創(chuàng)辦于1987年,1989年更名為沿河土家族自治縣民族職業(yè)技術學校中學,2008年6月4日規(guī)范命名為沿河土家族自治縣中等職業(yè)學校,加掛沿河土家族自治縣職業(yè)教育中心的牌子。沿河土家族自治縣中等職業(yè)學校自開辦以來,一直依托沿河第三中學校舍辦學,2008年選址和平鎮(zhèn)司馬村,規(guī)劃占地面積150畝,建筑面積40085平方米,2010年教學樓已建成4050平方米,其余待建。 專業(yè)設置:汽車運

很多家長讓孩子選擇中專學校,主要也是關心學生以后的一個就業(yè)問題,中專每個學?;径紩趯W生入校后簽訂就業(yè)協(xié)議,就業(yè)方面的話,派送優(yōu)秀畢業(yè)生到各個合作單位實習就業(yè),注重實踐,在單位中學習,在單位中積累經驗,突出培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。

沿河民族中等職業(yè)技術學校

簡介:沿河土家族自治縣中等職業(yè)學校,前身為沿河土家族自治縣第二民族職業(yè)技術中學,創(chuàng)辦于1987年,1989年更名為沿河土家族自治縣民族職業(yè)技術學校中學,2008年6月4日規(guī)范命名為“沿河土家族自治縣中等職業(yè)學校”,加掛“沿河土家族自治縣職業(yè)教育中心”的牌子。沿河土家族自治縣中等職業(yè)學校自開辦以來,一直依托沿河第三中學校舍辦學,2008年選址和平鎮(zhèn)司馬村,規(guī)劃占地面積150畝,建筑面積40085平方米,2010年教學樓已建成4050平方米,其余待建。

專業(yè)設置:汽車運用于維修、計算機應用、電子電器應用與維修、服裝設計于工藝、旅游酒店管理與服務。

銅仁玉昆中等專業(yè)學校

簡介:貴州銅仁玉昆中等專業(yè)學校是2005年,經銅仁地區(qū)教育局(銅教發(fā)[2005]73號)正式批準,銅仁地區(qū)民政局備案,是一所全日制中等專業(yè)學校。學校地處銅仁市錦江南路316號,與銅仁地區(qū)中心汽車站緊鄰,具有良好的區(qū)位優(yōu)勢和地理環(huán)境,為師生員工工作、學習、出行提供了方便條件。在當代教育飛速發(fā)展的今天,我校秉承著“特長立校、特色揚名”的辦學理念,圍繞著既教會學生做事,又教會學生做人的辦學宗旨,努力打造具有可持續(xù)發(fā)展能力的勞動、技術人才,堅持一站式收費和低標準收費。我校2006年6月代表銅仁地區(qū)參加了貴州省首屆民辦教育成果展示會;2007年11月代表銅仁地區(qū)出席全國就業(yè)促進大會,成為貴州省唯一摘取“全國先進單位”獎牌的學校;2008年10月參加銅仁地區(qū)首屆中職學校學生技能大賽中,參賽學生均取得優(yōu)良成績,獲得大獎。

銅仁廣播電視大學中專部

占地面積:建校28年來,學校逐步發(fā)展到有8000平方米的校園大本營,教學樓、職工宿舍樓、學生公寓、教學設施等一應俱全,并于2004年修建了3000平方米的“現(xiàn)代遠程教育學習中心”大樓,成為全省電大系統(tǒng)標志性建筑。學校下設9個縣級工作站,3個聯(lián)辦教學點,現(xiàn)有在冊學生2600多人,其教學覆蓋全地區(qū)?,F(xiàn)在的銅仁電大,校園整潔、美觀、大方,是全省電大系統(tǒng)獨樹一幟的一流現(xiàn)代遠程教育學校。

師資力量:學校本部有在冊教職工28人,具有研究生學歷的3人,本科學歷的15人,專科學歷的7人。有專業(yè)技術人員17人,其中副高職稱3人,中級職稱11人,初級職稱3人,中級以上外聘專業(yè)教師近20人。28年來,學校緊貼社會需要,面向市場辦學,先后開辦了文史、經濟、法律、管理、師范、理工、農醫(yī)等10多個科類近70個專業(yè),為全區(qū)培養(yǎng)輸送了各級各類留得住、用得上、扎得下的本科和各大中專成人、師資類畢業(yè)生15000多人,非學歷培訓20000人次,絕大部分畢業(yè)生已成為各行各業(yè)的骨干中堅力量以及各級各部門主要領導。

小編總結

我國各地區(qū)的教育水平不同,尤其很多偏遠落后的地區(qū),家長沒有多少文化,自己的孩子成績不好考不上高中,初中畢業(yè)之后只能去沿海發(fā)達城市打工,他們當中絕大部分文化素質不高。提高全民的道德、素質、文化水平是每個國家都必須做好做強的事。因此我國在職業(yè)教育的發(fā)展上非常重視,讓這一部分初中畢業(yè)的同學能繼續(xù)接受教育,并且免去學費,讓他們有機會提高自身能力和素質。

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