黔西南中專學校什么時候招生?通常報讀中專是一年一年的讀。但是由于中專的特殊性，中專招生報名通常有兩季——秋季和春季。很多同學不知道春季，春季季主要就是針對很多在讀初三成績不理想的想早一些上中專的這類同學或是因為其他原因在春季報讀的同學。春季和秋季報名入校，學習進度不同，拿畢業(yè)證的時間相同。下面小編給同學們介紹幾個黔西南的中專學校給大家參考。

安龍縣中等職業(yè)技術學校簡介

安龍縣職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1986年，是安龍縣一所中等職業(yè)技術學校;是安龍縣職業(yè)教育培訓中心，承擔著全縣的各種職業(yè)技能培訓。學校堅持“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”的辦學方針，以培養(yǎng)學生“有知識、懂技術、能創(chuàng)業(yè)”為己任。2005年12月被州安監(jiān)局批準為安全生產(chǎn)四級培訓機構。2007年以來，先后與省內(nèi)外部分中等職業(yè)學校開展聯(lián)合辦學。開設有計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、電子技術、機械加工技術、旅游服務與管理等17個專業(yè)。2008年批準成為中央電大安龍工作站。學?，F(xiàn)有在職教職工22人，縣政府正招聘專業(yè)教師40人，在校學生1022人。現(xiàn)有電大本、專科學員466人。

專業(yè)設置：模具制造技術、航空服務、汽車運用與維修、計算機應用、電子技術應用、美容美體、 電子商務、旅游服務與管理。

普安縣中等職業(yè)學校簡介

近年來，普安職校全面提升管理水平，加快內(nèi)涵發(fā)展。大力實施“校政合作、校企聯(lián)合、產(chǎn)教融合、工學結合”的職業(yè)教育辦學模式。以“厚德、技精、求實、創(chuàng)新”為校訓，“以市場為導向、以就業(yè)為宗旨”作為辦學宗旨。實施“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會生活體驗、專業(yè)實訓實踐”四大模塊的學分制綜合考核評價方式。以“懂技術、善管理、會經(jīng)營、愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作”的應用型、復合型人才為培養(yǎng)目標。探索實踐學歷和非學歷教育相結合、升學與就業(yè)相結合、成人教育與中職教育相結合、長期培訓與短期培訓相結合、職前與職后培訓相結合的辦學路子。2009年按照《省級示范性中等職業(yè)學校建設標準》要求，規(guī)劃占地126畝、總投資1.2億元、建筑面積79350平方米、在校中職生達3000人、各類培訓年均3500人次教育教學和生活需要。學?，F(xiàn)有在編教師57人，其中：中高級以上職稱26人，雙師型教師11人。根據(jù)專業(yè)師資需要外聘專任教師12人，兼職教師18人。學校與重慶光大集團、深圳奮達科技集團、普安合發(fā)汽貿(mào)、普安才華手袋廠、普安朝輝制衣、普安大酒店等13家企業(yè)合作，在師資培訓、工學結合、頂崗實習、委托培養(yǎng)、就業(yè)安置等方面進行合作。學校有校外實訓基地兩個，分別位置官田村的350畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基本和位江西坡鎮(zhèn)的150畝長毛兔良種繁育基地，開展產(chǎn)教融合、校企合作。普安職校將在各級、各部門和社會各界的關心支持下，超前謀劃和精心管理下，加快內(nèi)涵發(fā)展、彰顯職校特色、提升辦學質量，加快重點、骨干專業(yè)和實訓室(基地)建設。進一步解放思想、推動跨越，爭創(chuàng)“省內(nèi)有名，州內(nèi)一流”的品牌學校。實現(xiàn)“校風優(yōu)良、教學優(yōu)質、環(huán)境優(yōu)美”的三優(yōu)目標。全校師生志存高遠、腳踏實地、苦練本領，干一行、愛一行、精一行，弘揚勞模精神和工匠精神，用精湛技藝書寫精彩人生，展現(xiàn)新時代技術技能人才的良好風采。

專業(yè)設置：果蔬花卉生產(chǎn)技術、茶葉生產(chǎn)與加工、數(shù)控技術應用、汽車運用與維修、計算機應用、 美發(fā)與形象設計、電子商務、旅游服務與管理、服裝設計與工藝、酒店服務與管理

晴隆縣中等職業(yè)技術學校簡介

晴隆縣職業(yè)教育培訓中心(晴隆縣中等職業(yè)技術學校)是2007年經(jīng)貴州省黔西南州人民政府批準建立的一所縣級中等職業(yè)學校。學校位于蓮城鎮(zhèn)西街古城門外600米處。目前，校園占地面積88.6畝，校舍建筑面積13599.6㎡(含即將建成并投入使用的綜合實訓樓6950㎡)。另建有體育活動場地，有計算機室、多媒體室、音樂鋼琴室和舞蹈形體室等教學設施。對運動場、學生食堂、實訓基地等工程建設，還在擬建中?，F(xiàn)有在校學生(含聯(lián)辦學校在內(nèi))500多名(其中，我校一年級新生130多名，在聯(lián)辦學校就讀的二、三年級新生近400名)。

目前，從我校的招生工作情況看，由于基礎設施、設備較為簡陋，甚至缺乏，加上相關專業(yè)教師不配套，使我校無法開設具有針對性和適合市場需求的專業(yè)，因此招生工作存在較大困難。據(jù)統(tǒng)計，近三年全縣初中畢業(yè)生每年有3500余人左右，但實際普職(高中)比僅為8:2，年均升學率(初升高)為85%。所以，每年的初中畢業(yè)生，除就讀高中外，其余的學生也僅有700人左右，這些學生中除了大多數(shù)到省內(nèi)外的中職學校就讀之外，每年僅有150～200人左右的學生到我校就讀。按此計算，如果我校辦學條件具備，師資配套，專業(yè)設置合理，那我校一至三年級在校生總數(shù)應為600人左右。

我校除了每年對600名左右的在校生實施學歷教育外，還承擔著另一項重要任務——開展培訓工作，在我校組織開展的各種培訓中，每年的培訓人數(shù)在5000人左右。2015年培訓的實際人數(shù)為4692人次(不含黨校開展的培訓人數(shù))。從這個意義上講，晴隆縣職業(yè)教育培訓中心也切實履行了自己的工作職責——開展學歷教育和職后培訓相結合，并沒有辜負黨和政府的期望。然而，在開展學歷教育工作的過程中，晴隆縣職教中心仍需加大力度，要努力擴大招生規(guī)模，不斷改善學校的辦學條件，進一步加強師資隊伍建設，組織教師外出參加各種培訓，使“雙師型”教師的比例得到大幅提升，為提高我校的辦學質量和辦學水平打下堅實的基礎。

專業(yè)設置：汽車運用與維修、計算機應用、會計電算化、市場營銷、電子商務、物流服務與管理、 旅游服務與管理

小編總結

對于很多初三在讀的學生，成績不理想，學不進去，650滿分平時只能考2、300分的同學們，參加中考之后也不一定考不上高中，這類同學早一些上中專春季就讀是一個不錯的選擇。三年學制讀完之后，就業(yè)時也能錯開就業(yè)高峰，更容易找到自己理想的工作。希望同學們認清自己的實際情況，做出最好的選擇。