隨著幼師行業(yè)的迅速發(fā)展，各大院校也是針對發(fā)展的形勢開設(shè)了許多的全新教學(xué)體系，其中貴陽幼師專業(yè)學(xué)校在經(jīng)過多年的知識沉淀，也是開設(shè)了許多新的專業(yè)和課程，但是有些地方對幼師有著一些要求，那么我們一起來了解下。

　　國家教育部為構(gòu)建符合本質(zhì)教育的課程體系，大力推行根底教育課程變革，頒布了包含幼兒教育的《根底教育課程變革大綱(試行)》。其間指出幼兒園要堅持保教結(jié)合的準(zhǔn)則，教師在教育過程中應(yīng)該注意處理好與學(xué)生的關(guān)系，積極引導(dǎo)學(xué)生，注重共同發(fā)展。貴陽幼師專業(yè)學(xué)校在分析處理課程時要顧及不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)有意義的教育情形，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主、積極的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幼兒園階段是整個教育時期的根底，并且幼兒園教育更應(yīng)該為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的根底。

　　教育活動的組織與實(shí)施是幼兒教師充分發(fā)揮發(fā)明性的過程，在課程組織實(shí)施方面，教師要變成幼兒學(xué)習(xí)與生活方面的引導(dǎo)者。幼兒園教育活動內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，符合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，又要利于幼兒拓展，體現(xiàn)出課程的時代性和趣味性。

　　貴陽幼師專業(yè)學(xué)校新課程理念對幼兒教師教育方面提出的請求

　　1,明確任務(wù)，做好教育的“開場白”。興趣是最好的老師，有趣味的課堂氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境能為幼兒發(fā)明一個有意思的“開場白”。幼兒教師要設(shè)計有意思的教育情境，教育任務(wù)清晰、有意思，充分抓住了幼兒好奇、愛探索的特點(diǎn)，使幼兒在玩中學(xué)。

　　2,降低難度，激發(fā)幼兒主動參與的愿望。在教育過程中要引導(dǎo)幼兒多思、多想，體現(xiàn)出發(fā)明性思維，鼓勵幼兒的探索精神，請求教師發(fā)明性的進(jìn)行教育。

　　3,教育方法新穎，教育氛圍民主。新課程理念請求教師運(yùn)用新穎的教育方法，充分利用教育資源，增強(qiáng)教育的趣味性，并且要創(chuàng)設(shè)師生互相尊重理解的良好師生關(guān)系。

　　4,顧及個體差異，面向整體幼兒。課程變革請求教育要面向整體幼兒，教育設(shè)計要考慮個體差異，促使幼兒發(fā)揮自我主動性。因此，教師要建立面向整體幼兒共同發(fā)展的新理念。

　　通過老師對上述內(nèi)容的整理，相信同學(xué)們都已經(jīng)對貴陽幼師專業(yè)學(xué)校在新課程方面對于幼師的要求都已經(jīng)有所了解了。如今學(xué)校采用全新的教學(xué)模式進(jìn)行辦學(xué)，受到了大眾的高度評價。