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六盤水市中職學校|六盤水職業(yè)技術學院好不好

來源:網絡整理時間:2021-05-12 16:12 59次

摘要:六盤水職業(yè)技術學院是六盤水市當地頗具名氣的中職學校,學校辦學歷史悠久,師資雄厚,就業(yè)保障體系完善,是六盤水市很多中考落榜的學生的又一個改變人生的機會場,為了讓同學們在報考六盤水職業(yè)技術學院前能對學校有一個更深入的了解,老師就六盤水職業(yè)技術學院好不好做了分享。 六盤水職業(yè)技術學院于2002年6月經省政府批準,由原六盤水市農校、財校、衛(wèi)校、農科所、林科所、農機所合并組建成立。2010年9月,學院實現(xiàn)了集中辦學。在邊建設、邊辦學、邊發(fā)展的過程中,經過“教學、人事、財務、后勤”四項改革,已發(fā)展成為一所具有一定辦學規(guī)模、辦學實力和辦學水平的高職院校。 一、學院的基本建設情況 學院規(guī)劃用地為552畝。在市委市政府及主管部門的重視、關心、支持下,基建工作進展順利 ,一期工程共投入13519萬元,已完成

  六盤水職業(yè)技術學院是六盤水市當地頗具名氣的中職學校,學校辦學歷史悠久,師資雄厚,就業(yè)保障體系完善,是六盤水市很多中考落榜的學生的又一個改變人生的機會場,為了讓同學們在報考六盤水職業(yè)技術學院前能對學校有一個更深入的了解,老師就六盤水職業(yè)技術學院好不好做了分享。

  六盤水職業(yè)技術學院于2002年6月經省政府批準,由原六盤水市農校、財校、衛(wèi)校、農科所、林科所、農機所合并組建成立。2010年9月,學院實現(xiàn)了集中辦學。在邊建設、邊辦學、邊發(fā)展的過程中,經過“教學、人事、財務、后勤”四項改革,已發(fā)展成為一所具有一定辦學規(guī)模、辦學實力和辦學水平的高職院校。

  一、學院的基本建設情況

  學院規(guī)劃用地為552畝。在市委市政府及主管部門的重視、關心、支持下,基建工作進展順利 ,一期工程共投入13519萬元,已完成13031萬元。目前,二期工程貸款14000萬元全部到位,2號綜合教學樓(16269平方米)、圖書信息樓(9736平方米)、校園綠化工程、拆遷安置小區(qū)基本完工,3個網球場、6個籃球場、9個排球場的建設、4個籃球場的改造已經完工,行政辦公樓于2011年1月6日招標,預計2 011年底完成。以上項目資金的落實和工程的推進,將大大改善學院的辦學條件。

  學院現(xiàn)有建筑面積6.5萬平方米,圖書館藏書23萬冊,電子圖書65萬冊,教學計算機800余臺,大小實驗室100余間,實驗實訓設備價值1500余萬元。學院現(xiàn)開設有臨床醫(yī)學系、護理系、財經系、工業(yè)系、商務管理系、生物工程系、信息工程系、社會科學系8個系,23個大專專業(yè),38個中專專業(yè)。學院目前擁有全日制在校生5000余人。

  二、師資隊伍建設

  學院現(xiàn)有教職工380人,其中專任教師282人,教授、副教授65人,講師、實驗師等中級職稱119人,“雙師型”教師57人,碩士研究生44人。學院還先后從企業(yè)(行業(yè))聘請兼職教師74人,重視對兼職教師的管理,明確兼職教師承擔醫(yī)學、護理、房地產、工業(yè)等專業(yè)的教學、實訓指導工作。

  三、管理體制及軟環(huán)境

  學院堅持黨委領導下的院長負責制,黨政協(xié)調,分工合作,堅持民主集中制原則,切實推行黨務公開、院務公開,充分發(fā)揮教代會、職代會的作用,實行民主決策。學院從2008年推行ISO9001質量管理體系,不斷加強和完善內部管理。學院以“通過加強內涵建設推動各項工作,提升辦學水平”為工作的重中之重,順利通過了實驗室評估、人才培養(yǎng)工程評估、思想政治教育工作專項評估工作。堅持“育人為本、德育為先”,確立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的全方位育人觀,堅持教書、管理、服務、環(huán)境“四位育人”。重視“校園安全穩(wěn)定”,堅持“一手抓教學質量,一手抓校園穩(wěn)定”,努力構建和諧校園。

  四、教育教學及科研工作

  以提高教學質量為核心,教育教學改革逐步推進。學院成立了學術委員會和專業(yè)建設指導委員會,加強專業(yè)建設、課程建設,開設適應本市經濟社會發(fā)展需要的煤炭深加工與利用、煤礦開采技術、康復治療技術、酒店管理、旅游管理等新興專業(yè),同時加強對護理、助產、會計電算化等傳統(tǒng)專業(yè)的建設與改革,專業(yè)結構不斷改善。課程建設取得突破,重點安排3.3萬元經費資助,立項建設《基礎護理學》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》等11門院級精品課程,將《病理學》和《圖形圖像技術》列為省級精品課程進行建設,推薦《基礎護理學》等3門課程參加省級精品課程評選。

  加強合作辦學,不斷完善以“訂單式”培養(yǎng)為龍頭的辦學模式,近幾年與威寧衛(wèi)職校、盤縣職中等聯(lián)合培養(yǎng)了護理和社區(qū)醫(yī)學等專業(yè)1000余人。抓好成人高等教育和繼續(xù)教育,開展各類在職培訓、崗前培訓、技能培訓及鑒定,配合有關部門組織好各種類別、各種形式的農民工就業(yè)培訓。設在本院的貴州省第90國家職業(yè)技能鑒定所技能鑒定項目有150余種。由市煤炭協(xié)會籌資建設、學院管理的“六盤水市新安煤礦安全技術培訓中心”為企業(yè)(行業(yè))開辦煤礦安全知識培訓,“方圓職業(yè)技術培訓學?!遍_展廣泛的就業(yè)培訓教育,為有關部門舉辦會計人員培訓。

  積極開展科學研究和技術推廣,承擔教育教學科研項目30余項,成果轉讓28萬元,公開發(fā)表學術論文300余篇,獨著、主編、參編高職高專教材10余種。積極承擔《高寒山區(qū)雜交玉米新組合選育》、《貴州黑山羊高繁殖率后選基因ESR的研究》、《苦蕎品種種質資源征集及新品種選育》、《漂浮育苗在蔬菜基地的推廣應用》、玉米自交選育及雜交組合測配和新組合觀察實驗、云豆區(qū)域和云豆生產試驗、蕎麥區(qū)域和蕎麥生產試驗、小麥新品種區(qū)域試驗、馬鈴薯高山組區(qū)域試驗和成果轉化試驗及品種“合作23”的省級生產示范等課題研究;市級項目《雜交玉米新組合“荷玉一號”》成果已向社會轉化,實現(xiàn)了科研服務于社會、服務于農村。

  五、學生就業(yè)

  著重抓好畢業(yè)生就業(yè)工作。學院成立就業(yè)指導機構,積極與用工單位聯(lián)系,每年組織畢業(yè)生參加就業(yè)專場招聘洽談會,幾年來,已成功組織了六屆校園招聘洽談會,數百家用工單位提供了數千個就業(yè)崗位,促進畢業(yè)生順利就業(yè)。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率呈逐年上升趨勢,平均就業(yè)率85%以上;2010年,高職、中職畢業(yè)生平均就業(yè)率分別達到了88.8%、91.5%,高職類助產專業(yè)就業(yè)率達到90%,工業(yè)類專業(yè)平均就業(yè)率達到93%,康復治療技術、酒店管理、電子商務等三個專業(yè)就業(yè)率均達到100%。

  六、今后的發(fā)展思路和措施

  學院制訂了“十二五”發(fā)展規(guī)劃,總體目標是:把學院創(chuàng)建成省級示范性高等職業(yè)技術學院,力爭達到國家級示范性高等職業(yè)技術學院的辦學水平。到2015年,在校生規(guī)模達到8000人;就業(yè)率達到90%以上;藏書力爭達到64萬冊;進一步加強科研工作;全面完成?基本建設工作;致力構建和諧校園。

  為實現(xiàn)以上目標,學院今后主要抓好以下工作:

  一是招生就業(yè)有新起色。緊扣“十二五”目標,立足本市,輻射周邊,著眼沿海,著力抓好招生就業(yè)工作。

  二是建設有新進展。到2013年前全面完成基建工作,進一步改善實驗(訓)條件,加強校內外實訓基地建設,加強專業(yè)建設的力度,力爭構建3-5重點專業(yè)。加強精神文明建設,把六盤水職院創(chuàng)建成為市級“文明單位”,力爭創(chuàng)建省級“文明單位”。

  三是管理有新加強。以ISO9001︰2008質量管理體系為依據,使學院管理工作更加原則化、科學化、規(guī)范化、實用化、人性化。

  四是改革有新突破。進一步深化教學改革。加強“校企合作”、“工學結合”、“訂單培養(yǎng)”等辦學模式,逐步推行和完善“學分制”,要以課程體系和教學內容的改革為突破口和落腳點,使教學改革有新突破,收到實效。進一步深化人事制度改革。做好新一輪全員聘任制的改革,加大中層干部輪崗和競聘上崗的改革,加大績效管理和改革。進一步深化財務分配制度改革,建立健全部門“責、權、利”相結合的運行機制,制定相應分配激勵制度。進一步深化后勤服務社會化制度改革,努力構建一種新型的適應市場經濟體制和職業(yè)教育規(guī)律的后勤服務保障體系。

  五是質量有新提高。切實加強與企業(yè)行業(yè)的密切合作,認真做好專業(yè)建設,致力抓好課程體系、教學內容、教學方法和教學手段的改革創(chuàng)新,著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和思維能力、創(chuàng)新能力以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,為社會培養(yǎng)出合格的高素質勞動者和技能型人才。

  六是發(fā)展有新跨越。認真踐行科學發(fā)展觀,進一步統(tǒng)一思想提高認識,抓住機遇加快發(fā)展,促進學院又好又快、更好更快的全面發(fā)展,實現(xiàn)新的歷史性跨越。

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